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編者按：新高中文憑試通識教育科出題選材的「政治成份」繼續成為社會各界的焦點。香港通識教育協會將一連兩集，從考生應試技巧角度，分別評論本屆試卷一及二的題目選材、指出答題技巧及常見陷阱，以供師生參考。
本屆卷一必答題，總分繼續有下降趨勢，比去年少3分，跌至43分，是歷屆最低。題目結構與過去兩屆相若，維持3條大題目7條分題。有評論者認為，本屆的卷一是歷來最淺，考評要求下降，但當細看各題目的設問關鍵字（題眼），實有不少「中伏位」，考生易墮陷阱。
卷一議題的選材與過去三年以單元二「今日香港」佔大比重及把單元三「現代中國」放在卷二選答的做法不同。卷一單元二的比重明顯較少，而且少有涉及社會重大熱門政治議題，例如「佔中」等，取而代之的是課程文件提及的恆常議題， 例如「三農問題」、「醫學美容」等。另要留意的是，局方首次把與中國有關的議題放在卷一。
1. 三農考回應題目要旨能力（涉及單元： 二、三、六）
第一條難度較深，共設有三條分題，提問環環相扣，不容有失。題（a）及（b）主要評核考生提取資料內容來回應題目要旨的能力，題（c）則評估學生的解難能力，屬高階思維能力。
面對題目，考生須先解讀「題眼」與題目分數背後所隱藏的提示，然後草擬作答角度與深度。一些常見題眼，例如「參考資料」代表使用數據資料內容作答之餘，亦要添加上個人所學的額外資料作答；「轉變」則要求考生能辨識前後不同的進程。「社會問題」限制考生所推論出的結果必須屬於社會層面。
2.青少年整容應考慮各方角色責任（單元： 一、二、五）
第二條提問直接，少有「承上題」的連鎖式提問。題（a）屬基本的資料提取題，考生宜多加利用資料內容，解讀有用的相關概念。題（b）雖然是高階思維評論題，但評論方向卻偏偏是考生最常見的「政府應否立法規管××」。作答之時， 除考慮香港政府的角色及立法的功能外，更應兼顧考慮青少年成長特質、家長及學校的角色責任。
3. 國際旅遊業須論全球層面（單元： 二、三、四、六）
第三條的難度適中，但卻隱藏不少陷阱。題（a）中，考生須留意4分的作答內容包括說明國際旅遊業的發展狀況及推論這趨勢帶來的潛在利益。這「好處」必須就全球層面而言，並非單一國家的局部利益。此外，資料（c）內容為中國旅客在全球各地的不文明行為表現，只是國際旅遊業發展蓬勃的其中一個結果。如果考生把題（b）提及的「全球關注點」簡單地聯繫到內地及香港矛盾、水貨客問題，則「正中考評局下懷」。當然，何謂 「全球關注點」，考生自當細加玩味，加以考量其中潛台詞。
整體而言，是次議題涵蓋面更見均勻，能基本觸及六大單元內容。至於是否迴避政治問題，實言之過早。當然考生比以往更難「捉題目」，但這卻更接近通識科全面探討社會議題及訓練批判性思維的原意。 ■香港通識教育協會理事 林晉榮老師
「通識考題分析」二之一
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