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■教育局昨日舉行家長研討會，期望向社會人士進一步講解TSA及釋除疑慮。 溫仲綺 攝
香港文匯報訊（記者 溫仲綺）因應關於全港性系統評估（TSA）的爭議，首次全港性的家長研討會昨晚舉行，以促進溝通。會上教育局、考評局代表及負責檢討TSA的「基本能力評估及評估素養委員會」成員分享專業意見，及說明TSA評估工具的作用等。有出席家長指，研討會有助增強對TSA的了解，亦認同其評估工具有助子女就讀的學校改善學與教。
教局考評研討會解惑
TSA家長研討會昨晚於九龍塘教育服務中心舉行，與會人士包括教育局助理秘書長（評估及支援）陳巧敏、考評局秘書長唐創時、香港教育學院評估與評鑑講座教授莫慕貞和家校會主席湯修齊等，部分身兼檢討TSA委員會成員。
昨日研討會約有150家長及社會人士出席，而長達兩小時的研討會中，陳巧敏首先講解TSA目的、設計、實行、學校支援和用處等等，並詳述部分TSA「迷思」，其中一個迷思包括TSA題目刁鑽艱深。她引用一條小三數學TSA題目：「每捐出7本舊書可得到一個印花，捐出112本書可獲得多少印花？」她解釋，題目按照「基本能力」擬訂，與坊間流傳的練習題目有所不同。
莫慕貞其後就學生學習動機及評估工具用處作講解。她引用由小學提供活動評估資料的例子，有學校小三及小六學生在某年TSA在中文科達標率有八成，但自從小三接收了數名插班生後，小三級中文能力有退步，原來是因為部分學生生活層面較少應用中文，學校遂在課堂及學校活動加入更多生活元素改善。
出席研討會、女兒讀小二的的家長林先生指，活動令他明白TSA有何作用。他認為如不過度操練TSA便不用取消，因數據確可幫助學校改善學與教。不過，有家長則聲稱，因為不認同子女就讀的學校操練TSA，導致他不再信任學校的決定。
討論期間，有家長就應否取消TSA要求出席者舉手投票，席上近150人中，僅10多人明確表示贊成。
另外有消息指，數名檢討TSA委員會成員提出，在更新考試題型讓部分小學先行試考，變相令其他小學暫緩一年參與小三TSA，但建議仍未獲共識，預計本星期的小組會議會繼續討論。而委員會將在下月初正式向教育局提交建議。
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