近年來，香港都有不少傑出青年，部有的甚至蜚聲國際。究竟傑青與青少年的個人成長有何關係？傑青的誕生又有什麼教育意義？同學不妨選取自己熟悉的傑青幫助分析，例如是以往曾經影響自己的傑青，思考傑青對青少年的影響。
不再「錢大過天」
顧名思義，自我實現指青少年定下目標和夢想後，成功實現當初的承諾。典型的例子為同學以考入大學為目標，公開試獲得佳績後，成功入讀大學。傑青的經歷能鼓勵青少年努力追求夢想，不輕言放棄。
尤其在香港，這個金錢主義盛行之地，不少社會價值觀潛移默化地影響青少年，例如是修讀賺錢的學系才有出路，弄文化和音樂不討好的說法。這些價值觀其實會令青少年對實現理想卻步。
倘若有傑青成為他們的學習榜樣，筆者相信能鼓勵更多青少年將自我形象和價值建基於個人層面上，不隨波逐流，實現自己的理想。
成功不須靠虎媽
相信各位同學都聽過虎媽的故事，近年來還有怪獸家長和直升機家長的用詞。究竟每位傑青背後是不是都有位虎媽呢？想要子女成材，現時的教育文化又是否必要？現時的青少年身處競爭激烈的社會，每位家長都希望子女出人頭地，於是從幼稚園便上興趣班、放學後便上補習班成為了家常便飯。
但事實上不是每位傑青都在資源豐富或催迫式的環境下成長。傑青對個人、家庭、學校和社會能起啟發作用，改變他們對培育傑出的人所需條件的既定想法，盼望能為香港的教育文化和價值觀帶來新刺激。 ■鄺嘉莉 文憑試通識科5**狀元、港大工商管理及法律系四年級生
延伸閱讀
1. 《十大傑出青年選舉簡介》，國際青年商會香港總會網站，http://www.jcihk.org/toyp/chief/
2. 《夢想非「空想」 「廢青」變傑青》，香港《文匯報》，http://paper.wenweipo.com/2015/10/12/YO1510120006.htm
3. 《世界傑青勉學生：心魔是最大障礙》，香港《文匯報》，http://paper.wenweipo.com/2015/03/15/HK1503150033.htm