■Aditya（前排右五）早前與一批科大生出席與諾貝爾化學獎得主艾倫•黑格的交流會，希望在科研領域有所啟發。受訪者供圖願離鄉背井來港升學 喜課程多元助全面思考
香港文匯報訊（記者 鄭伊莎）「一帶一路」這陣子成為熱門詞語，而事實上本港院校一直有取錄「一帶一路」地區的學生。香港科技大學理學院就有3名學生來自印度、馬來西亞及蒙古國，他們都是「科學迷」，並願意離鄉背井，來港走進大學殿堂之門，除了體會到香港與老家對科研教育的差異外，香港的優秀科研水平亦堅定了他們日後要在科學界有所貢獻的決心。
科大理學院一年級生蔡宛蓁及物理系二年級生Aditya Varna IYER分別來自馬來西亞及印度，兩人獲香港特區政府頒發「特定地區獎學金」而來港，而來自蒙古國(Mongolia)的化學系四年級生Michidmaa KHORLOO則憑優秀成績而獲蒙古國政府頒發獎學金來港讀書。
說起來港讀書的原因，他們不約而同表示，是看準香港前瞻的科研發展水平，希望在科大求學期間，開創出屬於自己的科研之路。
冀留港做教授
各地的科學發展及優勢領域都不盡相同，他們認為，教育方式亦會影響學生對科研的探索。Aditya及蔡宛蓁都表示，科大有不少頂尖的科研學者，能啟發學生學習，多元化的課程安排及指導方法等，都能令學生跳出其固有的框框認識科學。
Aditya舉例指，印度的高中主要教導學生解答問題，到大學就傳授主修的學科知識，卻甚少讓人動手做實驗，「科大卻相反，學校會提供不同的學科讓我們選擇，再挑選喜歡的領域，我們可以涉獵不同的學科知識，可以跨領域學習。」
他又指，印度的教師會直接向學生提出問題，但科大卻要求學生發掘問題，分辨問題的重要性，再自行解決，以訓練他們全面思考，令他發現自己在科研的見識淺陋。
Michidmaa KHORLOO對香港的大學生活亦有深刻體會。她認為蒙古國較多天然資源，亦重視科學及工程，但其發展卻較香港落後，故政府願意提供獎學金給學生到其他地方學習，開拓知識面，藉此改善家鄉的發展。她在科大參加了「本科生研究計劃（UROP）」，跟隨科大教授做研究，亦透過科大與國際知名學府合作的「國際本科生研究計劃」（IROP），遠赴東京的研究所參與3個月的研究，「很慶幸科大讓我踏足更廣闊的科研世界。」被問及畢業後的打算，蔡宛蓁堅定地說，希望繼續從事與物理相關的研究工作，將來貢獻社會。
Aditya笑言受物理系副教授司徒國業的影響，有意留港循大學教授的方向發展，「他是我的榜樣，希望可以像他一樣與學生共事」。Michidmaa則指，研究或繼續學業都是未來的可能方向。
讚政策促「雙贏」
對於今年施政報告提出設立的「一帶一路」獎學金，被部分人質疑為「益外人」政策，他們指理解社會小部分人的不滿，但認為大學校園內能有不同地區的學生就讀，既能締造一個國際、多元的學習環境，鼓勵學生互相交流學術及交化，更能創造良性競爭，提高學習效能，是「雙贏」的措施。
Michidmaa分享指，由於她是科大首位蒙古國學生，不少同學及職員會問她：「蒙古國是否屬於中國？」令她頗為困擾，「起初的確會有點不高興，為何不Google一下蒙古國在哪？後來漸漸明白他們並不認識蒙古國，所以我逐一向他們解釋蒙古國是一個國家，也讓他們認識一下蒙古國文化。」而喜愛中國文化的她亦在科大報讀了多個中文及普通話課程，現時已會閱讀簡單的中文。