■高為元形容自己是出生地、護照以及正在居住的地方均不一樣的「第三文化個體」。 莫雪芝 攝香港文匯報訊（記者 姜嘉軒）來港大工作之前，高為元曾在威斯康辛大學工作18年，主要從事生物醫學工程的基礎科研，其研究項目亦讓他設立初創公司，「由基礎研究轉化成商品，其間經歷過種種挑戰，獲益良多」，過程中亦有機會跟不同大學、機構及人才建立合作關係。他亦曾以主導角色為該校設立首個位於內地的海外辦事處，跨地域教育協作經驗豐富。
自稱「第三文化個體」
高為元在台灣出生，於美國讀書成長開展事業，並到香港發展希望大展拳腳，他形容自己是「第三文化個體（Third Culture Individual）」，具備多元文化背景。他認為，香港中西交匯的豐富文化特質，學生們都可扮演「第三文化個體」角色，不局限於單一思維，肩負起「連結不同文化、國籍、背景」的責任，「歐洲難民危機、經濟危機、食物及能源短缺，以及人類健康問題，這些都是全球正在面對的迫切問題。假如人們沒有相應全球思維，根本不能抓準問題所在，遑論解決問題。」
冀文化回歸遂回港發展
思維上要對應全球的挑戰以解決問題，但高為元強調個人身份及文化上的認同亦非常重要，他自己雖然一直在西方環境成長，但遇上太太並生育兩名小孩後，讓他意識到「文化根源（Cultural Roots）」，所以在小孩成長階段，他每年都會帶同家人回亞洲一趟，希望孩子們接受美國教育之餘，有機會認識自己的「根」，接受美國教育之餘，亦不忘自身有着的文化本源。而他決定來港發展，除因為香港滿載機遇外，文化回歸亦算是其中一個重要原因。
高為元又指，香港國際化的成功，放諸世界各地亦非常可貴，「長久以來香港都能吸引不同背景的人前來，定居並視之為家，這種特質非常美妙，且世界少有」。他又形容本港教育制度多元，私校、公校、國際學校一應俱全，期望政府及公眾能夠繼續支持教育發展，「只因教育能夠領導未來（Education Drives Our Future）」。
