■林翠蓉。作者供圖我叫林翠蓉，一名中六學生，志願是當一名幼稚園老師，然而我卻不太清楚，自己的性格與能力，是否真的適合這個工作。如果要到中學畢業、大學選擇相關學科以後才發現自己力有不逮，到時怎算好？
幸好，去年暑假，我參加了一個為期五天的工作實習計劃，獲安排到一所幼稚園成為臨時助教，體驗幼兒教育的苦與樂，讓我有機會在思考未來發展方向前，擁有實在的參考基準。
一見學生 即被嚇倒
猶記得實習開始，校長帶我們到課室，看看我們的「學生」：一班只有三歲、快將升幼兒班的小朋友。我想那時自己是有點嚇倒了，怎說呢，平日也有幫親戚照顧小孩子當一兩天保姆，就一兩個小孩已十分吵鬧，遑論眼前這麼多不認識的孩子，他們會懂得如何管理自己嗎？
事實上是我過慮了，三歲小孩原來也可以很安靜，當我走進課室，他們只是各玩各的玩具，靜候老師到來；幼兒學校採全日制，早午兩餐也在學校吃，小孩們居然無一需要老師幫助，自己吃完兩餐，之後還懂得收拾乾淨。
我有點兒佩服這些小人兒之餘，也開始意識到，自己想像中的幼稚園工作，哪怕是從媒體中認識的「情況」，與實際狀況恐怕大有不同。
孩子聽話 良師功勞
實習中，我打從心底佩服基礎班的兩位老師，最初覺得他們有點兇，但我發現小孩子在老師面前十分乖巧聽話，想必是老師的功勞。他們每天不但要處理大小瑣事維持班務，也需面對無從預測的奇怪意外狀況，例如有天有小孩子嘔吐，他們依然處變不驚，顯然經驗豐富。
這五天的觀察與學習間，我重新思考當一名老師到底有多苦，不管是幼稚園、小學還是中學。以前覺得，老師是一份輕鬆工作，薪高糧準有暑假，每天上幾節課便可以，如果我不上課不用功，你又奈我什麼何？
下課不下班 還要改功課
但這數天以來，我驚覺老師工作殊不簡單：比學生更早回校準備；為學生前途着想，哪管他們年紀多幼，仍然盡自己所能教授學生最多最好的知識；學生下課，他們的工作卻並未完結，為明天的活動作準備，或者批改全班學生的家課；學生頑劣，老師可能還要被校長訓話。
老師的辛勞，學生往往看不見聽不到，而學生的成功，卻能得到老師的讚許與祝福，他們一直陪伴每個學生成長，再目送他們離開。
「一日為師，終身為父」，完成實習以後，這句說話深深刻印在我的腦海中，至今未散，或許我未有學懂太多的教學技巧，但卻得到了一樣更珍貴的體驗：春風化雨四字不是想像般輕盈，而是實實在在的、肩負了孕育的重。這在我生涯發展的路途，是寶貴的一課。
我明白了當老師的辛酸，也感恩多年來教導過我的每位「父母」。至今，我仍在好好反思自己是否具備當幼師的能力，希望能在畢業時，作一個合適的決定。
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■撰文：賽馬會「鼓掌．創你程計劃」香港基督教女青年會生涯規劃服務隊（香港島及離島）