■報告指沒有修讀任何科學科的高中生持續上升。圖為中學生體驗科學實驗。 資料圖片香港文匯報訊（記者 吳希雯）港科院研究報告提到香港中學科學基礎欠佳，中大理學院院長黃乃正指，那令部分學生即使升讀大學理學院，卻未有足夠知識應付學習，「例如有學生讀過化學卻沒有讀過生物學，在某些大學的理科科目中，需要用到較高級數學的知識，如微積分概念，往往教授到某些理論時，才發現同學未有足夠基礎。」加上同學普遍英文能力不足，因此大學要額外投放資源教授數學及英文等知識，補足中學教育。
而徐立之亦強調，STEM的重點是跨學科的知識及思維訓練，因此無意要求將STEM獨立成科，以免加重中學教師負擔。另外亦可在中學體制以外發展STEM職訓教育，包括引入創新課程，配合行業發展等。
昨日有份出席研究發佈會的津貼中學議會主席潘淑嫻表示，認同需改善課程單元彈性及檢視核心科目比重。
潘淑嫻稱：「觀察到同學非常注重4科核心科目，仍然稱中文科為『死亡之卷』。」但她亦指出，調整核心科目比重時需注意，提防因削減比重而令同學忽略語文。
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