■小朋友繪畫通常都愛畫圓形。 網上圖片湯禎兆
近期網上瘋傳一個K3孩子的填色作品，媲美大師級作品，顏色深淺有序，不過當然被視為家長作品。
曾有日本專家表示，孩子九歲前不應被教導畫畫，不過這討論已算「離地」。因為當今不僅是畫畫，連填色也是經教導或代筆而來，孩子的創作空間其實少之又少。
我兒子在幼稚園已被評為創意不足，老師叫畫人物，就只有人物，周圍什麼也沒有，和同學的作品十分不同。有時候看到朋友的孩子上畫班，已能畫動物，實在與我兒水平相距甚遠。
後來讀到專家所言，才發現孩子正在做符合自己歲數的事情：「三至四歲，孩子的繪畫以圓形展開，不適合教具體形象束縛探索的自由」。他的畫一直也只有一堆圓形，無論是動物還是人，都是圓形加一些火柴式手腳，所謂周圍的物件，也是圓圓的洞，老師說加點花草，他就說不懂畫。我們沒有特別教他臨摹，所以他也只是繼續在周圍畫圓圈而已，然而當你問他在畫什麼時，他會告訴我們這個圓形是鳥兒，這個圓形是風，這個圓形是太陽......等等。
邊看邊畫是第二個階段，第一個階段應為隨意畫畫，但着重聽他的敘事，他會慢慢分到空間，前後左右內外，而且會透過不斷重複的排列，自己梳理關聯性。例如孩子會畫很多巴士站，畫上全都是巴士站，看得我眼花，但他能告訴我們這是去香港的，那是去九龍的。畫畫並非一個練習畫功的過程，而是讓我們理解他思考模式的途徑。通過畫畫，他會慢慢學懂世界是怎樣的。
專家表示，六歲之後，孩子可以學寫生，那時候才是練習觀察和臨摹的時期。九歲之後，孩子才進入成人畫時期，這時候才應該以成人的審美眼光看及評其作品。在步伐急促的現今世代，我們要留意如何欣賞孩子的成長步履，他們會走自己的路，那才真正建立到他的自信及性格。