《未來學校》
作者：朱永新
出版：中信出版社
孔子有三千學生，其中有七十二賢人，他與顏回、子貢、冉伯牛等弟子的故事流傳甚廣。孔子教學生不拘一格，更是不拘一地，周遊列國，走到哪兒教到哪兒，大道之上，樹蔭之下，都是孔子上課的好場所。如果有一天，有人告訴你，在未來教育會重現孔子教學生的狀況，你會相信嗎？最近，內地著名教育家朱永新出版的《未來學校》，就給出了足夠的理由讓人們覺得，未來的教育將會穿透學校的圍牆，我們熟悉的教育體制也會隨之迎來巨變。
想到學校，我們腦海裡會出現這樣一幅畫面：每個班級裡，坐着一群年齡相仿的學生，他們按照固定的時間早來晚走，每節課45分鐘，不同的老師上不同的課，每年期中、期末兩次大考，學生憑分數排名次，並以此預測他們以後能上什麼大學，畢業後能從事什麼職業......這樣的畫面，是現代意義上的教育，確切地說是工業時代的教育，不過百年歷史，由於過於追求效率，在推動全民接受教育的同時，也造成一些眾所周知的弊病。
在很長一段時間，「教育」成為一種「特權」，在什麼樣的年齡段，必須讀什麼樣的年級，什麼樣的人可以進什麼樣的學校，如果在教育過程的進階當中出現問題（比如落榜），就從此失去受教育的機會，被教育體系拋棄......雖然人們發明了函授、自考、老年大學等方式，來彌補這種缺憾，但整體來說，教育理念的板結化，還是限制了公眾對教育的想像力。《未來學校》則重新啟動了這種想像力，把已經處在巨變前夜的教育事業的邊界，再次擴大。
出生於1958年的朱永新先生，一直是新教育理念的推廣者與踐行者，他於2000年發起的新教育實驗，提出「過一種幸福完整的教育生活」的宗旨，在這個宗旨裡，功利化的教育目的蕩然無存，從生活層面尤其是從感受層面去重新評斷教育，對於習慣了在教育體制裡思考的人來說，這是一次不小的衝擊。19年來，全國已經有4,200家學校加盟了新教育實驗，影響了數百萬師生，幾十年來業已養成的教育慣性思維，面臨着一次全面的革新。
《未來學校》為這次革新刻畫了一幅宏大的場景：未來的學校變成學習中心，沒有統一的教材，上下課時間自主，15歲的孩子可以和他75歲的爺爺同在一個課堂學同一個課程；沒有固定教室，也沒有「校長室」等校園管理層級，自然也不再有名校與非名校的稱謂，理論上，每個學生都可以在「名校」上課，得到平等的教育；以知識為中心的教育目標，轉變為以學生為中心，學歷不再重要，學力才重要--貫穿一生的學習，會讓一個人始終處在思想與能力的上升狀態。
這樣的場景實在令人振奮，它可以一舉解決現在諸多困擾我們的問題，比如：不用再糾結學區房，優質的教學資源可以共享，網絡遠程教育使得哪怕你身處山村，也能與大城市的學生與時共進，想要與老師面對面，提前預約實地教室就可以了；不用再遺憾沒法跟隨名師，比如像孔子這麼偉大的老師，他的學生可以突破三千、三萬甚至三十萬，雖然未來名師不可能做到像孔子那樣把女兒嫁給學生公冶長，但卻可以忠實執行孔子所說的「有教無類」，敞開懷抱擁抱天下學子......簡而言之，未來學校一旦打掉了「圍牆」，共享了資源，去除了功利，便可以真正使孔子當年的教育理想得到大範圍的實踐。
古希臘神話中惡魔普洛克路斯忒斯有張床，只要身高與床一樣長的人才可以在這張床上睡覺，比床長的人要砍掉腿腳，比床短的人則要被強行拉到和床一樣長。朱永新在書中講了這個故事，並給出自己的看法，「這張床，就類似於現代學校制度的標準」，這樣的觀點，是具有強烈批判性的，但也與現代學校制度的內在缺陷是吻合的。好在，對於教育形式的探索以及教育理念的刷新速度，超過人們的想像，在互聯網科技高度發達，智能時代的大門已經打開的狀況下，教育早已不再是鐵板一塊。未來學校可能沒有幽遠小徑、綠樹成蔭，但一樣是鮮花盛開、知識芬芳的「精神花園」。■文：韓浩月