湯禎兆
我們一向認為，孩子的自立能力愈強，比成績好不好更重要。大兒子從小到大一向得到更多照顧，雖然幼稚園奉行蒙特梭利教學，着重自理，但回到家也要常常提醒。
上小學後，起初的功課也要媽媽督促，又常常不見了課本。我們把心一橫，告訴他小學階段，全部東西要自己負責，慢慢竟然愈來愈好。現在他會自己做好功課，做完之後，媽媽只會讀一次手冊讓他想想有沒有欠什麼。久而久之，他會說不用媽媽再重複一次，自己做就好。然後他又開始排列好通告，着媽媽簽名，自己再撕下來放進檔案夾。
媽媽看在眼裡，如斯快的進展，令她深感自理比成績重要。聽過朋友因為情願孩子有時間練琴，所有功課做完後，都是由媽媽收拾，第二天要帶的書本及食物，也是由媽媽代勞執拾。這類孩子或許在學術或課外活動上都很有成就，但自理能力和責任感就會差一點了。這視乎父母覺得哪種技能比較重要。
職場上，社會現象是不少年輕一輩十分聰明，但社交能力和責任感也欠奉，這是非常可惜的。他們談起，說長大時父母和工人都照顧周到，自己不用想太多，只要盡力讀書練琴，其他基本生活能力不高。
我們常提醒自己，一定要讓孩子做家務，七歲後家裡的大小事情都要知道。傭人姐姐有時照顧太周到了，但一定要多加提醒，不可以替他們拿書包、收拾玩具等等。另一有趣的觀察是，現在很多地方都接納八達通，孩子很少有機會找換金錢，應該也會影響數學課的成績吧。生活經驗和學習經驗都是環環相扣的，提醒自己要多給書本以外的實戰經驗予孩子。