方 芳
在玩具專門店買了一個玩具「地球」，送給小朋友作生日禮物，父母與孩子興高采烈拆開禮物，發覺這是個「生病的地球」，多處掉色，國家名稱甩漏不全，電池發霉，十分掃興。正因為玩具專門店是有名連鎖店，信賴名牌有高質量的品質把關，顧客購買的時候，才沒要求拆封驗貨。只是想不到，我們一直所信賴的，有這樣大的落差。
第一時間拿回去換貨，孩子家長說，盒子被拆到甩皮甩骨，恐怕無得換了。貨不對辦沒得換？不是有商品條例麼？當「地球」被送回櫃枱，店舖經理也沒怎麼檢查，馬上着人翻貨倉找出幾個存貨，原來都有同樣問題，最後要到其他店換貨。如果沒有堅持換貨，我們的孩子就被迫接受「生病的地球」了。
堅持投訴是必須的，尤其是面對孩子在「生病的教育」學習問題上。
教育局取消九龍塘宣道小學一名教師的註冊資格，指他設計的校本教案、教學材料和工作紙有計劃地散播「港獨」訊息，相關課程包括介紹非法組織「香港民族黨」，亦觸及「藏獨」、「疆獨」及「台獨」，更要求小五學生作政治表態。這些教學內容，相信是任何教育工作者、家長以至是社會大眾所不能接受的。
教育局裁定該教師嚴重專業失德，取消其註冊資格，可謂對「生病的教育」注射了一劑消毒針。有反對派議員說，政府此舉對教師不公平，終身不能教書是「極刑」，製造「寒蟬效應」，令教師「人心惶惶」。如果此舉能令部分老師在宣揚「港獨」有「寒蟬效應」，正正是廣大家長所求。難道學校可以成為「無掩雞籠」嗎？
「人心惶惶」的正是家長，年幼子女在學校被迫作政治表態，怎樣的表態才能迎合老師的要求？怎樣的表態才能不受校園欺凌？怎樣的表態才能取得好成績？這種被迫的政治表態，才是幼小心靈被施「極刑」。特區政府此舉迎難而上，是一個好開始。