香港文匯報訊 （記者 姬文風）教育局近日先後公布「新通識科」及國家安全教育框架，不少部分均緊扣國家觀念和發展。局長楊潤雄昨日出席電視節目，強調認識國家及培養國民身份認同，一向是中小學課程的其中一項宗旨，現時透過不同學科及活動推行，相信效果可以來得更加自然，因此目前無打算重新建立國民教育科。他表示「新通識科」可以討論事情的好處和壞處，前提是要基於事實，理性分析。
楊潤雄昨日出席電視節目《講清講楚》表示，聚焦對國家的認識，將憲法、基本法、香港和國家的關係等重點提出來，是作為教育的應有之義。現時「新通識科」及國家安全教育的框架內，多個學科均有滲透相關元素，多元協助學生認識國家。
相比起「（獨立成科）每個禮拜淨係得一堂、兩堂」，楊潤雄相信目前透過不同科目和活動以深化國民教育的做法，效果可能更自然。
不過，他亦強調，教育是長期工作，不會追求數字上的效果，而是希望逐步培養學生對國家的感情，親身理解及感受到自己是國家一部分，有責任貢獻國家。
有意見指「新通識科」的學習重點集中講國家發展的好處，楊潤雄解釋課時減半有限制，因此僅列出教學重點，即學生應該要知道的事，但在課堂上仍可討論內地經濟、科技發展的利弊，例如貧富懸殊等，但強調前提是要基於事實陳述，讓學生可以作理性分析，增強明辨慎思的能力。
「新通識科」可商事情優劣
楊潤雄舉例指，兩地法律制度的差異其實是一個很好的機會去說明「一國兩制」，「兩個司法系統沒有絕對某一些的好或是不好，譬如香港可以做到某些事，好處是什麼，壞處又是什麼；內地有些可以做到或是做不到，好處和不好處是什麼」，讓學生自行做判斷。
會加密監察「新通識科」
他提到，「新通識科」由於學習重點有改動，會視為新科目，亦會加密監察課程，不排除如其他特定科目做視學並檢視教材等。這旨在令新科目健康發展，基本與現有制度無異，希望大家可以平常心看待。
至於在《國家安全：學校具體措施》文件中列明學校應設立國安教育工作小組或委任專責人員。楊潤雄解釋這是因應香港國安法立法，需要在學校加強有關工作，認識新事物，希望做到全校參與，未來會到學校安排講座、大型介紹會等，協助學校了解更多。