《孫子兵法》是中國春秋時代孫武所著的軍事書籍，除了分析軍事、用兵、勝負之道，也是一本影響世界的謀略經典。
《三國演義》中的諸葛亮，用計用謀，處處都見到孫武的影子。你可說這只是小說家之言，但歷代戰爭中，很多名將都把孫子的兵法發揮得淋漓盡致，創造豐碩的戰爭成果。
近代有人將其所闡釋的策略要旨、間諜用計等，用到非軍事的系統，如經濟哲學、商業貿易、人事管理、體育競技等多方面，都可使人有所啟發，有所領悟。從而發揮自己的長處和優點，做到百戰百勝。
我作為一個老師，拿着《孫子兵法》這部奇書，多會用來提出一些「考試攻略」、「備試技巧」、「貼題心得」。教學生們一些心理準備，和考試時的心理因素和應試技巧。
而我覺得，此書在中文科教學上，更值得參考和推介。因它在語言藝術方面也成就很高，它表現在詞語上的錘煉、句式上的搭配、修辭上的風采，都證明了孫武在語文上有深厚的功力。
《孫子兵法》雖只六千字左右，但它的語言明快，感情充沛並且辭藻絢麗。其中很多用詞已是我們日常慣用的成語，如：知己知彼、速戰速決等，說理方面，亦見縱橫捭闔；娓娓道來，卻又有巨大說服力。因此，它對後世的語言藝術風格產生深遠的影響和感染力。
我們試歸納若干個書中的原文例子，看看其修辭手法，就可看到其優點。
例子一：「任勢者，其戰人也，如轉木石。木石之性，安則靜、危則動、方則止、圓則行。故善戰人之勢，如轉圓石于千仞之山者，勢也。」（《勢篇》）
這裏化抽象為具體，給人留下鮮明、深刻的印象。這是妙用比喻的修辭格。
例子二：「是故勝兵先勝而後求戰，敗兵先戰而後求勝。」（《形篇》）
通過運用對比，可以使論證尖銳有力、觀點深刻鮮明，具有更加強大的說服力。
例子三：「善戰者，藏於九地之下；善攻者，動於九地之上。」（《形篇》）
用了比喻、誇張和對比的修辭手法，強調、突出事物的本質，使人獲得深刻、強烈的印象。
例子四：「犯之以事，勿告以言；犯之以利，勿告以害」（《九地篇》）
運用對偶，句型整齊。可充分發揮了句式勻稱的整齊美，和音韻和諧的韻律美。
例子五：「故用兵之法：十則圍之，五則攻之，倍則戰之，敵則能分之，少則能逃之，不若則能避之。」（《謀攻篇》）
運用層遞推進，步步深入。好處是能夠使要表達的思想逐步加深，意念逐少強化，因而能增強說服力和感染力。
在原文中可看到有趣之處，是孫武並不是只憑一股蠻勁，他也說過：打不過就跑。
例子六：「見勝不過眾人之所知，非善之善者也；戰勝而天下曰善，非善之善者也。」（《形篇》）
用反覆陳說之法，使想要表達的觀點得到強調和突出，與此同時，使語言獲得了一種反覆美、節奏美，令文章脈絡更清晰，可大大提高語言的表達效果。
例子七：「敢問：『敵眾整而將來，待之若何？』曰：『先奪其所愛，則聽矣。』」（《九地篇》）
這是用反問之法，明知而故問，可以引起讀者的注意和思考。同時，適當地提出問句，可以避免行文呆板，使語言富於變化，更發人深思。
蘇洵也說他的《權書》就是模仿《孫子兵法》而寫。日本戰國時代的名將武田信玄，將孫子的名句：「其疾如風、其徐如林、侵掠如火，不動如山」寫在軍旗上，豎於軍門上。這組排比句，確具氣勢和威力。
●雨亭 （退休中學中文科教師，從事教育工作四十年）
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