湯禎兆
一些孩子要回校，一些不用，教師心力交瘁，上完真人課，又要搞網課。其實家長也可憐，一些家庭中哥哥要上學，弟弟不用，不夠人手照顧下只好早上一起回校，然後弟弟再趕回家上網課，遲入網課遇上老師問為何，其他家長聽着弟弟原來已往返學校跑一圈，盡是同情，唉！
有家長說看網課，都會發現多件事，一就是孩子比平時更不專心，二是老師也很辛苦，不斷想抓緊同學們的專注力。第一個情況，其實大部分人也理解，尤其是自己工作上要做遙距網上會議的，大人對着熒幕也忍不住放空走神，何況小朋友？環境很重要，沒有了同學和老師真人在身邊，當然想玩玩筆摸摸頭髮，也不能怪孩子。我只希望孩子不會誤以為這樣就是學習，那些有限的互動，真的看得人心痛，都把孩子當機器人了。還未說孩子的眼睛都易累了，天天盯着熒幕，我們也多煲了菊花杞子給孩子補補眼！
至於老師，看到他們起初努力地使用網課軟件，又要應付家長突然開聲直接對話，真的替他們辛苦。有次還聽到小一的孩子糾正老師用軟件的方法，尷尬到不行。孩子比老師更早拿捏軟件運作，老師追不上，還要被一眾公公婆婆爺爺奶奶聽到，顏面都沒了。還未計算課程編得欠佳，有退休同行聽到，批評一番呢！
說回孩子，沒辦法叫他集中是常態，因為知道這些要求也不太合理。我們有準備一些紙筆給他，除了抄筆記，真的太悶時就讓他圖像化上課內容。
有時畫起畫來，也隻眼開隻眼閉了，總好過他不斷玩滑鼠和轉虛擬背景。小息時，早已準備好彈床及樂高，讓他有動靜皆宜的放電活動。
長遠來說，還是很想他們能盡快上學，恢復正常社交呢！
