張仲哲 廣東省政協委員 香港揭陽各級政協委員聯誼會會長
文化認同是國家認同的組成部分，增強香港市民對國家的文化認同是「一國兩制」行穩致遠的思想基礎，是香港社會與國家發展良性互動的強大推動力，也能為香港年輕一代融入國家發展大局掃除思想障礙。樹高千尺有根，水流萬里有源，中華文化正是每個中國人的「根」之所在。香港回歸以後，廣大香港市民更加熱愛自己國家、認同中華民族文化。但不可否認的是，有部分市民特別是中青年對國家的認同、對中華文化的認同薄弱。
香港回歸前，主要受英國的殖民統治影響，回歸後則受到以美國為首的西方多種勢力的影響，英美新殖民主義以香港教育界為重要對象，對香港師生、教學內容、教學活動進行滲透，重點扶持香港部分高校青年師生組織遊行、示威、罷課等政治活動。長期以來，香港一些別有用心的人利用香港現行制度的漏洞，推出「問題教材」，歪曲祖國和香港歷史，醜化民族英雄，甚至美化殖民侵略者，教唆香港青少年抗拒內地、弱化國民身份認同。此種反中亂港行徑不僅耽誤了香港發展，而且污染了青少年成長環境。
筆者認為，香港教育去殖民化必須運用系統思維。在通過香港國安法與完善選舉制度對香港進行政治重塑後，香港急需進行一場徹底的社會、文化與心理的重塑，喚醒香港的集體意志，建議香港應從家庭教育、學校教育、媒體教育三個維度入手，重塑港人對國家的文化認同。在落實好「愛國者治港」原則，香港青少年將會在一個風清氣正的學校環境和傳媒環境中，接受應有的國民教育，健康成長成才，這有利於他們融入國家發展大局，用好國家優惠政策，在粵港澳大灣區甚至更廣闊的內地找到用武之地，實現個人就業創業夢想，獲得更好發展前景。
中央政府一直關心重視香港青少年就學就業的工作，這事關落實「愛國者治港」原則有利於香港青少年在一個正常的社會環境中成長，樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀，從根本上確保香港青少年有一個健康的成長環境。事實上，香港在文化、教育及史學界努力實踐文化回歸的腳步也一直沒有停歇。 教育局已於2018年落實將中國歷史納入初中獨立必修科，要求所有學生系統學習中國歷史。為了加深學生對中國歷史和中華文化的認識，除了學校課程之外，筆者建議教育局還需通過姊妹學校計劃，加強香港與內地學校和師生交流，促進教學發展，建立友好情誼，同時多舉辦全港小學中國歷史文化常識比賽和中學中國歷史與中華文化學校年度大獎活動。
加強愛國文化和歷史教育工作任重而道遠，需各界大力投放資源予以支持，努力打造優質高效的教育平台。今年是「十四五」規劃的開局之年，筆者希望香港人抓住這次機遇，特別是年輕人創造更多成功機會，希望他們帶着熱情，投入到這個規劃當中去，共同去建好我們的國家。作為香港商界，我們應深入理解、積極支持中央重大決定，向香港社會做好宣介，發揮增信釋疑的作用，特別要爭取香港青年的民意，引導他們理解和支持「愛國者治港」。