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各師其法 微調政策下，教育局雖為學校在達標的班級提供彈性自由採用英文或中文教學，惟實際運作下，不論目前是中中或英中，絕大多數「彈性班」都會以英文為主調，甚至一些術科亦會以英文教授，英文的主導地位未有改變。
英中循序進 創純英文班
英中中華傳道會安柱中學預料能全校都過渡至「彈性班」，校長魏樹昭指出，現時該校只剩聖經科仍以中文教學，但不排除在微調後會改為英文。他坦言，聖經科探討信仰、價值觀、人生態度等，需要表達個人意見較多，採用母語學習對學生的成效是最大，但要讓中一生習慣英語學習的模式，聖經科老師也具備足夠能力，未來會再行研究該科教學語言，暫時未有定案。
現為中中的景嶺書院及元朗信義中學，近年中一均取錄全部或接近全部首4成學生，全校5班中一均可成為「彈性班」，兩校都指出，校內配套及教師已作好準備所有主科均以英文教學，亦會了解家長意見，正考慮將術科都以英文教授，向「純英文班」邁進。景嶺書院校長楊明倫補充，為幫助剛升中的學生適應，在中一開學首兩個月或會按學生能力設過渡期，加入少量中文課時。
聖公會白約翰會督中學校長王力克指出，按該校近年收生情況，5班中一都可望成為「彈性班」，亦全以英文為主，不過該校亦會將通識科維持以中文教授，加強學習成效。
中中撐母語 保學生興趣
不過，仍有達標中中只選擇部分科目改以英文授課，順德聯誼總會譚伯羽中學校長何奇韜指出，該校學生及師資水平均完全達到開彈性班要求，但校方仍擔心英文授課未必有助學生掌握基礎知識，初步只打算在理科科目改用英文授課，其餘仍會維持母語教學。他又質疑，單單英文考試達標並不能證明老師具足夠以英文教學的能力，「我們的教師英文水平都足夠，但若全部科目都用英文教，一些注重討論的學科，生動及具啟發性的課堂效果可能消失，學生學習興趣或會被『扼殺』。」
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