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【本報訊】（記者 覃卓嘉）今年的小五生將是微調政策方案落實後的首屆學生，部分受影響的學生表示，本身喜歡接受中文教學，故對新方案並不特別雀躍；至於家長則普遍擔心彈性班的質素及教師的英文能力。
小五生陳昭穎、陳卓媛表示，若所有科目都用英文教學，如數學及體育會聽不明白老師的授課內容。陳昭穎指：「學校小部分課程用英文授課就已經足夠了，我喜歡中文中學，那樣學習較輕鬆呀」。
「如不入英中 寧願讀私校」
陳卓媛的爸爸陳先生卻希望女兒多接受英語教學，他認為彈性班的老師要用不少課時以英文教學，教師英文能力很重要，傳統中中很難在短期內擁有齊全的英文教學條件，「彈性班不過是新瓶舊酒」。對於女兒的升學問題，陳先生與太太的首志願是讓孩子讀英中，「如果入不了英中，我們寧願讓她讀私校」。
陳昭穎的媽媽亦表示，新政策讓家長無所適從，「不斷的教學改革，如今的教師連通識教育都未搞清楚，如何保證有足夠的能力去全英文或部分科英文教學呢？」陳太坦言，現時的政策只是將「標籤效應」不斷細緻化，家長仍然會擔心就讀「彈性班」的子女還是會被標籤為「次等生」。
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