 放大圖片
■陳學然博士
秋 強 作者簡介：文學雜誌《80s Renaissance》編委。
「五四運動」迄今九十周年，中國國務院定五月四日為「五四青年節」，香港每年都有大型的慶祝活動，透過歌舞表演、巡遊等方式向青年人推廣國情教育，弘揚愛國精神。然而「五四」到底與時下青年有甚麼關係和影響？香港城市大學中文、翻譯及語言學系助理教授陳學然應聖文德書院邀請，向逾二百位高中學生講解「五四運動的精神繼承和開拓」，讓青年人有機會認識和承繼前人的精神價值，並反思未來的人生路向。
陳博士在演講時首先簡介政府舉辦五四慶典的用意：「讓香港青少年和市民認識五四歷史，承繼五四精神和營造民族團結、社會歡樂的和諧氣氛」，然後概述「青年節」的參與者和相關節目內容：全港青少年制服團體、大中學生代表、十八區青少年代表、全國五十六個民族青少年代表和青年大使；慶典包括大巡遊、步操、唱歌、舞龍舞獅和升旗禮等。
「外爭主權，內除國賊」、「取消二十一條」、「拒絕和約簽字」、「罷賣日貨」這些叱卂一時的口號代表當時國人愛國救國、自強自救的意識，為保國土和力求公義。全國四界（工、農、學、商）則以三罷（罷工、罷市、罷課）行動聲援學生，批判賣國賊、火燒趙家樓，結果遊行學生被捉，三罷成風，曹、陸、章被罷職，政府拒簽巴黎和約，青年人的國家社會意識增強，開拓新中國的發展藍圖。
陳博士指出：「雖然五四運動以學生為主，但學生領袖如傅斯年和羅家倫的思潮來源自陳獨秀、魯迅、胡適等人。」於是，全國青年在運動中擔當起救國救世的強烈責任感和使命感。並引述唐君毅讚揚這班學生謂：「能夠自覺地以天下為己任，追求個人自由和嘗試主宰政治，盡顯一股改革社會的新鮮活潑朝氣。」
五四運動成功後數年，學生自視過高，以為憑己之力可以改變社會救國救世，放棄身為學生的職份，從而有「學生萬能」的口號。最後不免迷失自己。當台下學生對五四有初步了解後，陳博士總結時下青年要繼承五四的「心懷國家、正義感、責任感、求新求變」等精神，但要超越五四青年「急、躁、驕」之局限，以謙誠、博學之心待人接物。最後，學生們對陳博士的演講致以熱烈掌聲，相信他們對中國過去的歷史，特別是五四，會有一個新的看法。
|
放大圖片
