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【本報訊】（記者 彭美芳）香港回歸即將12年，政府及中小學均大力推行國民教育。一項研究顯示，就與祖國的密切關係，香港高中生基本上都能做到情理兼備，在建立國民意識及感情的同時，仍然懂得保持客觀批判。82%受訪者指，作為國民，除會了解中國的優點外，也應主動並客觀地認識中國的缺點；亦有逾8成人認同「使中國強大是我們的責任，但要考慮做法是否合理」。然而，被訪學生也反映，現有學校國民教育往往偏重中國的文化、歷史及傳統；僅得約1成人指，校內經常提及關於中國政治、經濟以及環境等資料，未有全面協助其認識國家發展。
由多名大學生組成的突破青年研究網絡小組，在去年12月至今年1月進行了國民教育與青少年愛國態度研究，向全港12間中學1,022名中四至中七學生派發問卷，了解其愛國態度及曾接受的國情教育內容。結果顯示，受訪學生普遍都能做到理性愛國，不會盲從附和，而樂意做個建設性的批評者。
除上文所述意見外，77.1%學生指不同意因為自己是中國人，而要支持國家所有政策。另有78.5%學生指「我擁護國家，我有責任指出國家政策的對錯」；78.3%表示，為了國家的進步，會反對中國政府制定的不合理政策；亦有70.5%人認同，自己關心中國的資訊，並想查證其真確性。
1成人指校內有講授政治發展
受訪高中生普遍認為，現時國民教育內容偏重於歷史、文化方面，較少提及政治及經濟等議題。在他們曾經接受過的國民教育內容裡，34.7%的人指校內經常提及「中國人的共同價值觀（如忠孝、禮義廉恥等）」、30.4%指經常提及「中國人的近現代史」；但校內經常提及國家政治架構及發展的只有9.7%，提及環保與經濟議題的也分別只得14.4%與10.7%。
而在同學到外地旅遊時，稱自己為「香港人」仍佔大多數約57.5%，其次是17.9%稱自己為「中國人」，及13.3%稱「來自香港的中國人」。
團體指國民教育課程不統一
負責調查的青年研究網絡小組主席林俊杰指，結果反映港生熱愛國家，能以積極理性態度了解國家；同時也發現到目前國民教育欠全面。突破事工研究及發展部經理陳競存補充，現時中學內未有國民教育的專門科目，課程又不歸一，再加上本港老師對國家現時發展的認識並不深，所以偏重文化歷史元素。他認為，除唱國歌或升國旗外，學校應更全面讓學生認識國家的政治、經濟、文化、歷史及地理等方面，才是國民教育的正確方向。
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