校長會指大馬教改堪警惕

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　■香港中學校長會派出考察團赴馬來西亞了解當地教學語言的現狀後，認為當地以英語教數理科欠缺配套，可堪本港警惕。圖為香港中學生上課情形。資料圖片

　【本報訊】本港中學教學語言微調政策明年啟動，成效備受教育界關注。香港中學校長會17名成員早前遠赴馬來西亞考察4天，分別參觀了2所中學，並與當地校長、老師及獨立中學董事會總會代表會面及交流。該會考察報告指出，2003年馬來西亞教育部頒發政策，從小一及中一開始以英語教授數理科，希望提升學生英語程度，但有關政策推出倉促，未有諮詢及關注教師培訓、教科書及監察評估機制等重要配套，令成效不彰，有關情況值得香港留意。

　香港中學校長會的馬來西亞教育考察團報告指出，考察目的是了解當地華文學校以英語教數理科政策的實施情況與成效、如何提升英文教學成效等。該團參觀了循人中學及坤成女子中學。來自香港的校長從訪談中發現，上述政策在小學推行成效不理想，在中學則未有全面落實。報告舉例稱，循人中學科學課採用英文書、普通話教，與香港部分學校一樣，觀課所見，教師教學效能一般。該校一名英語老師亦指出，學生英文成績未有因上述教學方法而提升。

冀三文兼擅 事與願違

　報告提到，馬來西亞政府推行上述政策是希望學生三文兼擅，包括英語、普通話及馬拉文等，但結果只有高能力及家庭背景良好的學生能做到，但他們的壓力很大。而中、下能力的學生則3種語文均「半桶水」。該會建議香港策劃中、小學語文教育時，應具完善配套，為學校提供彈性，尤其為弱勢學生提供充分支援，並要廣泛諮詢各界意見。此外，香港於英文及普通話教育應由小學積極推行，亦應由語文教學成效及製造語境作重點考慮。