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溫總曾說過，教育改革要「讓人民看到希望」。近10多年來，內地教育產業化大行其道，讀書上學卻越來越多地被與金錢掛鈎。富家子可以大把甩錢揀名校，但很多貧家子弟卻因交不出學費而被迫輟學。這種現象，令人失望。
在西方發達國家，教育產業的確能為政府「搵真銀」。因此，產業化本身沒錯，但應有一個前提，就是本國公民已能充分享有受教育的權利。在擁有13億人口的中國，在貧困家庭為籌措子女學費發愁、農民工為自己的孩子無書可讀絕望的時候，一味強調教育產業化，似有本末倒置之嫌。長遠來講，更將影響中華民族未來的發展。
所幸，教育部意識到了教育公平的重要性與迫切性，在昨天頒布的教育改革發展綱要中，也首次將此列為教育發展的基本政策。但這只是第一步，前路依然漫長。
首先，要真正普及、特別在農村地區普及義務教育，需要地方政府大量投入，而這些投入是無法作為政績反映在GDP增長中的；其次，歷年的教育產業化大潮，很多部門、學校和個人得到利益，推進教育公平，對於這些利益集團必然造成衝擊，因此也必然會有很大阻力。這些，遠遠不是頒布一個發展綱要就能夠解決問題的。
鑫嫻
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