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■周海傑校長。
樂善會小學現任校長周海傑也是該小學校友，亦即是目前校內小朋友的「大師兄」。他便親身經歷、貫穿了學校和社區的多年發展。
「我是這間小學六十年代的學生。學校地理位置很特別，由於校址下有地下水，在當年水利排污仍未先進的年代，我們學校仍有充足的廁所水沖廁，所以很清潔的，沒有令人討厭的昆蟲。」周校長向記者表示，當年學校的課室沒有牆，班房之間只是用屏風相隔。「我記得當年上課時，經常聽到其他班別老師罵學生的聲音。當年校舍結構不是太好，三樓的音樂室是天台加建的，上堂時時常聽到流水聲。而老師當年的教學法，是他彈一句、學生唱一句，整體的感覺便很有趣。」
周校長表示，當年小學生的程度絕不比今天的學生差。「以數學科為例，我們當年便要處理複雜的代數，我們的數理水平和要求，遠超今日自己的學生。當年小學生一般已懂得利息計算方法。」周海傑是眾師生的領導，但原來當年也有頑皮的一面。「我和同學曾經在寨城內的水渠放船，船隻不斷前進，直至遇到糞便，旅程才會完結。此外，當年七四七大型客機首次抵港，我們亦曾往土瓜灣天台追飛機，想起來也感到刺激。」
七十年代的學生劉廣傳和賴柄華表示，當年要入讀樂善堂小學也不容易。「父母對入學試十分緊張，當年沒有電腦，我記得家長們圍着校內的一張大紙，尋找子女的姓名。」賴柄華指，當年辦理入學手續的那一天，家中突然發生火警。「如果不準時回校便可能失去學位，但當年校長很好，叫我放心回家及找社署幫手，會特別地把學位留給我。學校還支持我入學初期的書簿費，真感到人間有情！」七十年代學位教師仍未普及，很多老師是師範學校畢業，學歷不高。
「當年的老師卻很用心教學生。我認為學生是車廂，老師便是引擎，推動着我們前進。」賴柄華指，當年老師對學生的照顧很貼身。「那個年代水費貴，很多學生不洗頭便上學。老師便會為大家逐一檢查。」九十年代畢業的校友朱文佳，雖然生於不同的世代，但對學校的感受卻與一眾師兄很相似。
「當年的學生，大部分來自貧苦家庭，所以大家有着很強的團隊互助精神，生活很樸素。我們會到附近的教會打波，我自己更成為教友。當年學生和社區關係好，九龍城廣場落成後，大家一放學便去逛玩具店，也去郵政局玩那台電腦。」他表示，就算今日師弟對學校的感受，也是和他及之前的師兄相同，薪盡火傳了樂善堂的助人和合一精神。
打開校門 繼承樂善經驗
「我自己在九龍城長大，但小時候常被人問我家人何時來到九龍城，又問我是何許人士，我當年不懂答。」周校長表示，那時便開始對自己生活的社區感到興趣，希望參與更多服務，建立更多歸屬感。「做訪問是一個發現與認識的過程。發問精神是十分重要，學生認識了前輩的故事，便明白大家有讀書機會，其實是很多代善心人士努力經營的。」
他表示，自己當年在校內成長經驗，便造就了今天的發展方向。「我希望學校能發展更多社區功能。當年樂善堂贈醫施藥，我們也希望繼承這精神。我認為學校是社區一部分，首先我便要求學生走到社區學習。」該小學曾經使用了活動教學研習數學。「學習面積計算，我便要求學生為進行裝修設計，讓他們度好尺寸，往區內店舖購買材料。過程中除了要計數外，還要與區內人士溝通。我們還進行很多生活化教育，例如探訪老人院等。我們的禮堂還會充當社區會堂，舉行社區活動。我們更開設家長學習中心，給家長開辦課程。學校，並不是只為學生而設。」
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