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文：翁靜晶
古時候的風流才子，身邊都少不了一個書僮，專責斟茶遞水、備硯磨墨，照顧主子的一切所需，讓讀書人不必分神於生活瑣事，專心研究學問。現代的書僮，在北京的大學裡，就曾經看見過……嚴格而論，那該不叫書僮，而是「茶僮」。每天上課，此人都拎着一個保暖水壺、一罐茶葉和一個茶盅，為的是要在講師授課的時候，不停在旁邊添茶或倒白開水，照顧老師最基本的需要，好讓他舒心教學。茶僮的真正身分，多是由全體學生選出的班長，其任務除了為課程擔任連絡協調，更擔當了老師們的「現代書僮」！這種班長，卻不曾在香港見到過。
中國正值崛起，一切都在急速發展，唯獨學生對老師的敬畏態度始終如一，這亦是中國能夠繼續強大的基礎。上世紀雖經歷多重苦難，但尊師重道的精神沒變，「一日為師，終生為父」深深地刻進中國人的心坎，老師在社會上仍然擁有着崇高的地位。
現今多個美國名牌大學都爭相希望中國的高材生來投，關鍵就是我們的學生對老師的尊敬及服從。他們除了勤奮上進外，還願意虛心受教，這令他們能夠在學習中受益更多更廣，而當這班流洋「尖子」學成歸來時，便可提升中國在各個領域的知識水平，亦間接加強了中國的軟實力。
香港雖然屬於中國的一部分，可惜尊師重道的精神卻在不知不覺間去如黃鶴。老師之間的勾心鬥角，學生和老師之間又矛盾充斥，偶爾更傳來老師與學生發展師生以外的關係，令本來用以學習的地方，演變為羅馬鬥獸場，拳拳到肉的角力戰，令教師根本無暇培養優秀人才。
儘管師生關係和諧的學校，亦不代表教學就可以一帆風順。老師帶領學生與學校抗衡者時有所聞，老師激進和不平則鳴的舉動，令學生也「有樣學樣」。這麼一來，雖能成就一些「英雄老師」，但相對的同時，也在學生心目中製造了更多「狗熊老師」，一旦被學生扣上了「狗熊」標籤，無論你多盡心、多努力教導，學生也當是「耳邊風」，更遑論對其尊重了。
香港的教育文化逐步趨向美國化——畢業生的個人能力都相當平均，甚至乎有點像從機器倒模製造出來一樣，尖子不是沒有，但就不怎樣突出，原因亦與學生對老師的態度有關。
美國的課堂內，教師與學生進行的只是交易，老師是售賣知識的販子，學生不願意買的話，也就不會賣你的賬，反正老師只能當老師，在機會處處的美國，學生往外轉個圈，隨時可以飛黃騰達，面對一生營營役役的老師亦可以不屑一顧。
早前有一則內地新聞，報道有千名學生，在畢業禮時向老師「下跪行禮」，以表「感恩」！此舉換來家長及網民抨擊，唾罵廿一世紀還搞跪拜，尊師重教是否非要以此來表現？不無疑問。然而，三字經有云「養不教，父之過，教不嚴，師之惰」，作育英才的「責任」一向由父母和老師來承擔，那麼盡心盡力向學生傳授知識的老師，又何來「受之有愧」？
西化並無不妥，但盲目地「去中國化」也不見得有何好處。若尊師重道的精神沒落，不但茶僮會變為絕響，甚至連我們所擁有的優良傳統、一向賴以成功的基石，也會土崩瓦解，相信這並不是中國人所願意見到的吧。
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