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羅范椒芬勉勵青少年認識國家時需解開心結。 香港文匯報記者莫雪芝 攝
香港青少年經常被指對國家的情況一知半解，曾在本港教育部門出任高官近8年，現為港區全國人大代表的羅范椒芬坦言，「中國是一本難讀的書」，坦言自己未當港區人代前，自問對國家的認識也很「皮毛」，直至深入內地的貧困鄉縣了解，才明白地方官員落實政策也要面對種種困難，令自己對國家發展面對的挑戰也有更深的體會。她勉勵青少年認識國家時要「解開心結」，有時事物有如銀幣的兩面，「只有站在別人角度才能對事情更理解」。身為港區人代，她也時刻提醒自己要「是其是、非其非」，除了批評，給予建設性的建議更為重要。 ■香港文匯報記者 馮淑環、任智鵬
不了解國情 只令自己吃虧
特區教育局最近建議設立「德育及國民教育」科，引起社會廣泛關注。曾先後出任教育署署長、教育統籌局局長及常任秘書長等職務近8年的羅范椒芬，對這個課題感受尤深。她在接受香港文匯報訪問時表示，隨著國家快速發展，港人有不少到內地工作的機會，倘不用心了解國家發展及深入認識國情，只會令自己吃虧；況且，任何國民認識自己的國家均是天經地義的，而關鍵在於教師如何客觀、持平地向學生講解國家的發展。
07年辭任廉政專員一職，羅太正式從公務員行列中退休，翌年她成為港區全國人大代表，以另一個身份服務社會。早前她應香港友好協進會邀請，到兩所中學作國情演講，與學生分享第一身接觸國家的經驗。羅太笑言與學生談國情，最重要是坦率交流，「學生的問題很尖銳，曾有學生問及全國人大常委會三次釋法會否干擾香港事務，我都要回去覆查文件」，羅太的認真性格，可見一斑。
她不時與香港學生接觸，發覺他們對一些熱議的國情議題很感興趣，例如國家「十二五」規劃對香港的影響等，但她認為學生在認識國家時，要先「解開心結」，如在思考國家的政制發展、人權問題等課題時，可考慮不要只從既定的觀念理解事件，「從歷史角度回望，中國已開放不少，老師有責任向學生解釋，讓學生客觀分析事情」。
羅太在學界活動中，曾就四川地震中一直備受爭議的「豆腐渣工程」問題，與同學交流。她解釋，內地50年代的建築標準與現時有落差，當年是否因為資源分配的取捨而導致建築物不夠穩固已無從稽考，「但經分析後，學生會進一步思考問題，而不是一面倒歸咎於官員貪污」。
讚京官視野闊 地方官激情
擔任港區人代逾3年，羅太有不少體會，「曾接觸不少京官，他們的視野十分廣闊，亦看見不少地方官很有激情，無時無刻均在構思如何振興經濟；當然亦有一小撮講形象、走形式、甚至貪污的官員，但不應一竹篙打一船人」。
正因中國地大物博，政府傳遞的訊息，到達老百姓時難免有所偏差，「香港推行教改，向一千多所學校、一萬多個老師傳遞訊息都會『走樣』，更何況是整個國家」。
為進一步了解國情，羅太表示，慶幸近年有機會走訪內地不同省縣，她強調，香港的學校安排學生到內地交流時需更全面，不應只是到訪經濟發達的北京、上海等大城巿，貧困鄉村亦需親身體察，並提醒學生參觀時不要抱「旅客」的心態，也不要走馬看花，應追求深層思考：「如農村水源污染，是因為當地人要提升經濟？還是因為資源缺乏？又會不會是官員考核的制度，迫使他們重視經濟而忽略環保？」她指所有政策均會有利有弊，「若只拿捏一點，很容易有誤解，故課堂上老師如何帶領學生反思，角色非常重要」。
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