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■張炳良指《質素核證報告》認同教院發展理念，可助其於申請正名的路上作自我反思及評核。香港文匯報記者勞雅文 攝
香港文匯報訊（記者 勞雅文）香港教育學院正致力提升學術水平，爭取正名為大學。而教資會轄下質素保證局，昨日就該校發表的《質素核證報告》，對該校教學質素及支援服務等都予以肯定，亦贊同其積極提升研究實力，以及爭取「超越教育」的方向。不過，報告同時指出，教院多方面仍有不足需作檢討，包括：學術架構複雜，部分職責重疊，易令人混淆。另外，除了部分主修英文者外，該校畢業生語文能力未如理想。教院校長張炳良回應指，已就報告的建議研究改善方案，包括：設立畢業生英文「出關」要求等，相信不會影響正名進展。
質保局今年3月訪問教院進行質素核證，期間會見該校200名教職員及學生，有關報告昨日公布。報告提出10項讚揚或認同該校校政的項目，包括：校董會領導、教學質素、支援服務，與本地學校具緊密關係等；但亦提出12項改善建議。教院須於18個月內，就此向質保局提交跟進報告，匯報有關工作。
指職責重疊 籲釐清責任
對於教院的學術架構問題，報告指，該校部分委員會成員組合及職責重疊，造成混淆，建議應釐清領導者之責任及簡化工作。而在學院與學系的分工方面，報告亦提出，應加強學院的管理角色，以減低開辦同類課程及善用人手資源。
另外，報告又明言，教院除了主修英語者語文能力優良外，其餘畢業生語文能力有待改進。而該校除了英語課程外，其餘課程英語教學比率只得15%至25%，建議該校要加快制訂全面語文政策。而事實上，教資會資料顯示，過去6年應考IELTS英文試的8大畢業生中，教院畢業生分數只得6.25至6.41分（9分滿分），不單較全港平均低，且一直於8大之中「包尾」。
對於該報告提出的質疑，張炳良解釋指，由於該校正面臨改革，成立不少新學術委員會，與舊有屬不同層次。不過，他亦表示，認同需要進一步精簡架構，校方會不斷檢討委員會之職權及人數，並已強化院長的領導角色，提高管理效率。
研英文能力 設出關要求
張炳良又解釋，該校學生入學時，語文水平與其他院校相若，但過往因課程關係，特別是培訓小學教師時，較多使用廣東話，或對畢業生語文有影響。但校方已有新語文政策，注重加強「兩文三語」能力。另外，校方正研究於新學制下設立英文能力「出關」要求，學生畢業前必須達到學校所訂的標準。有關標準會參考相關國際測試，但不希望以學生考試為本。
他又強調，報告提出的建議無阻教院正名的決心，特別是報告讚揚該校理念，更是一大鼓舞，「我們即將有第一屆博士生畢業，未來幾個月會再提出正名；334首屆畢業生一定會受惠」。
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