75%老師指融合教育拖慢教學

　香港文匯報訊（記者　劉思諾）教育評議會近日訪問180位小學教師，當中近7成半人指，融合教育拖慢學校教學進度，而且老師難以兼顧不同類型有特殊需要的學生。超過9成的老師認為，學校應設教育心理學家協助處理問題。教育評議會質疑政府多年推廣融合教育的成效，亦批評政府配套不足，建議當局加強培訓師資，減少每班人數，並將融合學生分類以方便照顧。