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興 國
以前在報社上班，看報和剪報是例行公事，因為看報可掌握新聞大勢，剪報可把重要資料保留，日後遇有相關新聞時，可以拿出來應用。
小兒雖然耳濡目染，卻沒有從小養成看報的習慣。可能是因為讀小學的關係，所以也沒有要求。上了中學之後，發覺他每天晨早起來，必然打開電視收看新聞，想來是應學校要求，不然他是不會主動去看新聞的。這是好事，從中學起每日看新聞，得知香港和世界發生了什麼大事，一定對學習有幫助。
不但如此，還有時要求我找出舊報紙，說要在裡面找尋一些資料。原來學校要求他就某件時事來做作業，因此要剪報下來貼到紙上作為作業。這實在也是好事，讓學生養成找資料的習慣，幫助認識資訊的重要。
不過，最近的要求卻不以為然。因為學校要求學生作的作業，是把報紙上有關可再生能源的資訊剪下來作為作業。但是時事是近日發生的事，在報紙上找起來唾手可得，可是再生能源就不是報紙常有的新聞，如何找尋？如果報上都沒有報道，怎樣交作業？小兒還特地買了兩天報紙，結果都沒有發現，問我怎麼辦。
我對他說，回到學校對老師說這幾天報上都沒有相關新聞，找不到。他說老師罵怎麼辦？我說和老師說理呀。如果從網上找就一定可以找到，從報紙剪報就很困難，因為報紙新聞要有才會刊登，報上沒有刊登，誰也沒有辦法。如果叫學生開始留意還可以，但困難還是很大。
教導學生看報剪報是好事，但學校這樣的要求，就太不合理了。
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