興 國
以前在報社上班,看報和剪報是例行公事,因為看報可掌握新聞大勢,剪報可把重要資料保留,日後遇有相關新聞時,可以拿出來應用。
小兒雖然耳濡目染,卻沒有從小養成看報的習慣。可能是因為讀小學的關係,所以也沒有要求。上了中學之後,發覺他每天晨早起來,必然打開電視收看新聞,想來是應學校要求,不然他是不會主動去看新聞的。這是好事,從中學起每日看新聞,得知香港和世界發生了什麼大事,一定對學習有幫助。
不但如此,還有時要求我找出舊報紙,說要在裡面找尋一些資料。原來學校要求他就某件時事來做作業,因此要剪報下來貼到紙上作為作業。這實在也是好事,讓學生養成找資料的習慣,幫助認識資訊的重要。
不過,最近的要求卻不以為然。因為學校要求學生作的作業,是把報紙上有關可再生能源的資訊剪下來作為作業。但是時事是近日發生的事,在報紙上找起來唾手可得,可是再生能源就不是報紙常有的新聞,如何找尋?如果報上都沒有報道,怎樣交作業?小兒還特地買了兩天報紙,結果都沒有發現,問我怎麼辦。
我對他說,回到學校對老師說這幾天報上都沒有相關新聞,找不到。他說老師罵怎麼辦?我說和老師說理呀。如果從網上找就一定可以找到,從報紙剪報就很困難,因為報紙新聞要有才會刊登,報上沒有刊登,誰也沒有辦法。如果叫學生開始留意還可以,但困難還是很大。
教導學生看報剪報是好事,但學校這樣的要求,就太不合理了。
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