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■佳樂喜歡拆解那些會難倒她的知識，更喜歡為自己設謎題和解謎題。歐陽文倩 攝
香港文匯報訊（記者 歐陽文倩）來自內地的14歲神童李佳樂較「主流」提早了幾年考入本港的大學，現在於香港中文大學理學院就讀一年級，年紀輕輕已經對物理展示出濃厚的興趣，「物理很神奇，小至一顆原子，大至整個宇宙，都包括在其中」。或許這樣的年紀，更能讓這顆赤子之心，純粹地去追求知識，就連「走堂」的問題，都可以思考得「很學術」。
選讀物理數學 未下決定
14歲入讀大學，佳樂的讀書路自然不同於常人，初中以前，她幾乎都沒有到學校上課，主要由父母教導，唯一相同的地方，就是她和一般學生一樣，其實都沒有那麼熱愛上課，「如果再選一次，我也會希望在家裡學習，因為學校教得比較慢，而且初中那些抄寫作業好無聊啊！」
雖然沒有特別喜歡上課，但她卻喜歡追求知識，尤其是那些會難倒她的知識，例如讓佳樂覺得語法結構很不一樣的廣東話，以及物理學。尚在理學院的佳樂，面對下年該選讀數學還是物理顯得舉棋不定，但明顯地，她談起物理的次數就遠比數學多。「物理很神奇，小至一顆原子，大至整個宇宙，都包括在其中」、「就像《莊子．天下》所說，『判天地之美，析萬物之美。』」、「又好像阿基米德所說的，『給我一個支點，我就能撬動地球。』」在她眼中，了解物理，就是解開世界謎團的那一把鑰匙，能創造出驚人的可能。
用「視覺錯位」增「走堂」成功率
也許是喜歡解謎團，所以她尤其偏愛魔術和偵探小說，「我覺得這些都很神奇，明明真相就在那裡了，但總能以一些花招把它掩蓋過去」。此外，她亦喜歡為自己設謎題，例如如何提高「走堂」的成功率，「這個想法主要是運用了『視覺錯位』的概念，當學生坐在老師2點鐘的位置，3個代人點名的同學，1個坐在前一排的中間，2個坐在後一排的左、右位置，然後3位同學要穿同一色系的衣服，但不要和普遍同學衣服的顏色有太大反差。如果沒有很認真看的話，老師一下子是很難分辨的，從老師的角度看過去，就不會認為同學舉手的密度很高，但這只是理論，需要很多條件配合，比如整個班的同學要坐得比較分散」。小小的腦袋，充滿了不同的鬼主意。
展望未來，她希望可以在大學學術界發展，全身心投入做理論的工作，「雖然很多人覺得理論很枯燥，但我覺得理論建立及推倒都很有趣」。大概在她心中，這和設謎、解謎是一樣的吧。
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