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手錶定律（Watch Law）告訴我們，兩隻手錶不及只有一隻手錶好，因為兩隻手錶不能告訴人更準確的時間。
多隻手錶 難有準確時間
馬騮山的馬騮一直都日出覓食，日入而息。有一天，馬騮阿南於山上拾到遊客留下的一隻手錶，從此牠的生活就變得不一樣。阿南很聰明，很快便知道手錶的用途，正因為牠能夠提供準確的時間，很多馬騮也向他請教，慢慢地阿南便成為山上的馬騮王。
不過，阿南並不安於現狀，牠認為若能擁有更多手錶，便會得到更多。於是，牠在山上不停尋找手錶，終於尋到第二隻，甚至第三隻。可惜的是，更多的手錶並沒有為阿南帶來更多名聲，反而帶給牠更多煩惱。
當其他馬騮向牠請教時間時，正因為牠擁有超過一隻手錶，所以不知哪一隻手錶的時間才準確。結果馬騮群開始疏遠牠，甚至推翻牠。阿南不但不能再做馬騮王，所擁有的東西也由下一任馬騮王接收。可是下一任的馬騮王也像阿南一樣，因擁有超過一隻手錶而變得困惑，最終也被其他馬騮推翻。
多種價值觀 子女無所適從
其實教育子女也是一樣，在一個家庭中，子女也不能適應兩種不同的價值觀。由兩個或以上的人同時作指揮，子女只會無所適從，行為變得混亂。以孩子進食為例，父親可能較嚴厲，要求孩子安坐才給他食物；相反，母親恐防孩子「餓壞」，往往跟著孩子四圍走，以便餵食。久而久之，孩子會覺得困惑，不知道進食應該安坐，還是容許四圍走。
又好像父親要求孩子自己背著背包，自行負責攜帶個人物品出街；但母親往往害怕孩子辛苦，情願替孩子背著背包。最終，孩子會不懂是否需要負責自己的物品。由此可見，替孩子定立兩個不同的目標，只會造成混亂。
警匪片中，我們見到警察執行任務前有一個指定動作，「大家對一對錶，Action！」而父母育兒亦須有共識，希望每對父母看到自己的手錶時，都會問一問自己：今日對了錶沒有？
■IVE（葵涌）及IVE（屯門）學生發展處
（學長啟導計劃）項目主任 梁璟璣（VTC機構成員）
（標題與小題為編者所加）
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