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最近在網上看到一則新聞，一名父親教兒子使用氣槍射向馬騮。照片中可以清楚看見該父親的車牌號碼，所以數天後，警方便根據車牌號碼找到該名男子，並以涉嫌虐待動物罪名把他拘捕。不少網友都炮轟其行為不當，教壞小朋友，我想大家也明白這就是所謂「有樣學樣」。
孩子觀摩模仿 易「有樣學樣」
著名心理學家班杜拉（Albert Bandura）提出了社會學習論，其中一個概念便是「模仿」（Modeling），指人在日常生活中，透過對某個人或群體的觀察進行學習的過程，故家中的父母、學校的老師等，全是兒童模仿的對象。
在上述事件中，該名孩子不單透過觀察，模仿他父親的行為攻擊馬騮；他的父親更用手捉住孩子的手，教他如何握住氣槍，瞄準目標開槍。家長在孩子心中佔有重要地位，是孩子的頭號模仿對象，因此孩子本身會有樣學樣攻擊馬騮，再加上父親的「示範」，孩子只會認定攻擊馬騮並無不妥。
觀念影響深遠延續下代
我們不難想像，這名孩子他日不只會攻擊馬騮，更不排除會向其他動物開槍，因為他已沒有愛護動物的觀念。所以，事件中那名父親的不當行為，將會對孩子造成深遠的影響。就像吸煙，由於子女模仿家長，所以大多數的吸煙父母，子女同樣都會吸煙；又如講粗口，我曾經與一名青年人交談，他幾乎每句說話都夾雜粗口。細問之下，原來那是他慣常的說話方式，而他的父母也是採用這個方法溝通，難怪那名青年人不懂得如何禮貌地說話。
有時親戚朋友聚會，大人之間的交談少不免夾雜一些俗語。小孩子學習能力高，很快便「掌握」了那些俗語，與父母交談時更很自然地運用出來。父母於是責問孩子俗語是從那裡學的，還嚴厲地要求孩子以後不能再講。我想小孩子最難理解的是：為何大人剛剛說過的話，自己卻不能說，甚至被父母責罵？為人父母者，經常討論應以什麼方法教導子女；其實做好自己，以身作則就是教育子女的第一步。 ■VE（葵涌）及IVE（屯門）學生發展處（學長啟導計劃）項目主任梁璟璣（VTC機構成員）
（標題與小題為編者所加）
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