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■李太(左二)認為，多使用「愛的語言」與兒子溝通，可令相處更融洽。 鄭伊莎 攝
香港文匯報訊（記者 鄭伊莎）大部分父母都明白正面語言能鼓勵子女，推動他們做得更好。不過，一項調查卻顯示，近七成家長自認有用「愛的語言」與子女溝通；但六成子女則指父母根本做不到。此外，近五成子女眼中的父母均是專制或冷漠的，難免影響親子關係。
基督教香港信義會「王賽明快樂家庭培育中心」，早前進行「愛的語言」問卷調查，訪問811位家長及其就讀小三至小六的子女，並按日常生活、獎勵和懲罰，以及學業表現3類處境，根據子女及父母的理想和現實回應作分析。
溝通有問題 原意常曲解
調查結果顯示，「理想層面」方面，家長與子女均希望相處時多運用「愛的語言」溝通，即多採用稱讚、鼓勵、欣賞、肯定等正面言詞。不過，現實中，近七成家長自認有採用「愛的語言」；但近六成子女卻認為父母未能做到，兩者落差頗大，反映親子溝通的傳遞信息技巧出現問題，令子女曲解父母說話原意。
此外，62%子女期望父母對自己的學業表現持開明態度，在成績未如理想時能多說「不要灰心，下次再努力，我支持你！」等鼓勵說話；但僅37%父母能做到。
該中心服務主任尹慧蘭指出，數據反映父母處理子女學業問題時，不知不覺採用了「非愛的語言」，建議他們說話時注意語氣及用詞，培養使用「愛的語言」的習慣。
李太早前曾參加「愛的語言」小組練習班，她表示，以往每當叫8歲兒子不要打機時，兒子就會嚎啕大哭，「現在會耐心解釋不讓他長時間打機的原因，是擔心他的眼睛會過度疲勞及影響學業。久而久之，他會在限時內自動自覺關機。現時爭吵減少，大幅改善了我們的關係」。
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