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香港文匯報訊（記者 陳鳴）對於英語教師持續流失現象，香港文匯報訪問多名大學英語教育課程畢業生，部分已離職、或準備離職，甚至畢業時已決定不入行。她們大嘆行內工作量巨大，晉升前景未明，又幾近失去私人生活，一星期5天「朝6晚12」、每個學習周教30堂、一年批改近千篇作文等。於是，她們都趁年輕放下教鞭尋找新生活。有前教師更指，同屆同學逾七成人都打算或已經離開教育行列。
朝6晚12 忙碌失自我
中文大學英文系畢業的盧小姐，畢業後曾工作及修讀碩士，當時因接觸教學工作萌生興趣，決定投身中學教師行列，同時修讀教育文憑。今年畢業，卻也是她離開教育界之時。盧小姐慨嘆，轉行主因是工作量過大，每天早上6時起床改簿，然後上課教學，下課及晚飯後又要改簿備課，直至12時才可睡覺。單是一學年教3班英文，已要批改近900篇作文。假日又要「一腳踢」帶英語朗誦隊、戲劇和行山小組，即使抽時間看電影，她亦因掛心工作而產生罪疚感，抱怨失去自我生活。她不擔心找不到其他工作，正考慮傳媒、政府工等。
Sindy、Joyce及Phoebe都是香港大學英語及教育雙學位課程同屆畢業生。她們指，40多位同屆畢業的同學中，超過30多人有意或已經轉行。現職公關及網上商店Marshmallow HK創辦人的Sindy，一年前曾任教地區名校，同因工作量大離開。她要教1班高中英文、2班初中英文和3班初中通識，一個學習周教30堂。批改作文量1年近千篇，曾有衝動「旅行都要帶文去改」。她直言，語文科最要命的是改文，「要是妳用心改，其實很花時間」。
轉職後壓力10分減至3分
Joyce曾在另一地區名校執教，後轉職行政文員。在校時，她的日常工作包括教學、開會及應付家長等，試過做夢時也在上課。她直言，因為工作壓力太大，最後就算要減薪一半，也決定離開，頓時壓力大減，「以前如果壓力有10分，現在我認為是3分」。
教師難晉升 商界滿足大
現職酒店業的Phoebe則指，有見教師晉升前景一般，「整個學科只得一個科主任」，加上商界工作滿足感較大，故畢業後已沒有入行。不過，她正有意考慮再進修，未來或會投身教育行業，換取穩定上班時間。
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