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■鄧飛（右一）質疑通識原本就是教授有爭議的題目，不明為何突然作出如此討論。
通識老師揭無說明「保留條款」 刻意隱去重要資料
香港文匯報訊（記者 歐陽文倩）教協前日推出「佔中教材3.0」，昨日煞有介事舉辦「如何處理具爭議性議題」的通識教育研討會。有出席的通識顧問教師即場向教協提出質疑，批評其教材選取片面，並無公正處理議題。嘉賓之一的教聯會主席鄧飛也坦言：「教育是沒有禁區的，但當『佔中』的發起人都聲言要『以身試法』，作為教師的絕對不能叫學生去參加『佔中』。」
教協昨日舉辦「通識教育研討會2014」，上午的論壇以「特區政府如何實現良好管治」為題，下午則以「如何處理具爭議性議題」為題，並於場刊內夾送前日推出的「佔中教材3.0」，弦外之音呼之欲出。
旁邊註釋處理欠妥當
在昨日下午的論壇上，有通識科顧問教師曾先生就即場向教協代表提出質疑，指教協的教材羅列了多項行政長官普選的相關法律文件，其中引用《公民權利和政治權利國際公約》，但卻沒有向師生說明回歸前英國已對有關公約在港實施有着一項「保留條款」，並不承認當中部分內容，但教協「佔中教材3.0」就刻意隱去重要資料，取材片面，有誤導之處，並不公平。
教材編撰人、教協理事方景樂辯稱，教材「旁邊的註釋」，有介紹了某學者於報章上的參考文章，而文章有提及當中問題。曾先生批評，該會解釋欠妥當，做法與以小字體條款擅取用家資料的概念無異，建議教協應就各項資料作平衡的展示。
此外，昨日的「如何處理具爭議性議題」論壇上，教協理事兼論壇主持田方澤一開場就指稱教聯會不願教授「佔中」，身兼資深通識科教師的教聯會主席鄧飛即反駁指自己未曾聽過此事，他本身也有教授「佔中」議題，又笑言教不教「佔中」不是政治壓力，而是應試壓力。
鄧飛：教師絕不能叫學生「佔中」
不過，他也強調說︰「教育是沒有禁區的，但當『佔中』的發起人都聲言要『以身試法』，作為教師的絕對不能叫學生去參加『佔中』。」
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