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■官文傑 前線通識科教師、通識教育科專業發展學會會員
前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基（Nikolai Alexeevich Ostrovsky）說過：「不管一個人多麼有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。」因此，老師不可閉門造車，也要吸收別人的親身見聞。早前在公開講座中，聽過一些通識科5**考生的分享，當中仍有一些記憶所及的點子可與大家討論。
其中一名同學提及，上課留心老師如何分析，平日做好功課（計時；字要清楚，不需漂亮）、多用腦圖協助分清概念，讀報時找爭議點，參考不同持份者看法，並思考如何駁論，最後建議多與同學討論。這些看似老生常談，做到需要花些工夫，但卻不難。基於同學的分享，筆者再補充一兩點：
行文前擬段要 摩打手速寫
先說一段往事：現代作家郁達夫應邀演講文學創作，他走上台迅即在黑板上寫了「快、短、命」3個字。台下的聽眾都滿腹疑團，不明所以。郁達夫接着說：「黑板上的3個字就是文學創作的要訣。『快』就是痛快；『短』就是簡明扼要；『命』就是不離命題。演講與作文一樣，不可說得天花亂墜，離題太遠。完了。」郁達夫從寫那3個字到演講完畢，總共用了不到兩分鐘時間，和他的「三字要訣」──快、短、命，極其脗合。
由此引申，快、短、命可否應用在通識科答題？其實可以。
所謂快，應是構思快、書寫快，行文也要爽快！才情無限，時間有限，所以行文前一定先要構思各段大要，然後用「摩打手」把它完整地書寫出來。行文也忌用文學手法，要開門見山，不拖泥帶水，此謂之爽快也！
照應題目根幹 磨利筆論證
所謂短，應是段落短、總結短。每一段落其實只須包含一個論點和一個論據，最後加上小結即可，其他只是畫蛇添足而已！而總結只須簡略地總括上文，不宜行文太多，浪費時間。最重要時，磨利你的筆，把論證完美發揮，用最短的文字把抽象的概念，言簡意賅地向評卷員展現出來，若像麥太向麥兜說床頭故事般便是大忌了！（麥太講的故事是：從前有一個小朋友撒謊，有一天，他死了。）
最後要命，也是同樣道理，要符合題旨。所以，除了題根，題幹也要照應，這是很重要的。
上文關於技巧，事實上態度也很重要。《莊子．天地篇》提及，遠古傳疑時代，黃帝登上崑崙山頂峰瞭望，但在歸途上，失去他的玄珠（黑色的明珠，即治國之道）。他派遣知（聰明有學識）去找，但找不到；又派遣離朱（視力很好），也找不到；再派遣喫詬（大力士），也找不到。最後，他派遣罔象（無所用心的人），結果找到了，黃帝也很奇怪為何他成功。你又知道嗎？
其實，罔象非靠幸運，無所用心並非甚麼也不想，反而是指「空虛其心」。前三者都是有才能的人，但對自己的能力有所執着，急於求成。罔象坦蕩蕩，無機心，更沒思想包袱，只是勤奮而不辭勞苦，因此較易成功。
各位考生，你的競爭對手是全港中六同學，考試只講求是否準備好，而不是講天資過人。只要專心一致，努力讀好概念，增長情境知識，總有符合期望的成績。
記得插畫家幾米《馬戲團團轉》有一句說話：「因為孤獨所以讀書，因為讀書所以喜歡孤獨。」把讀書視為樂趣，筆者會甘心孤獨，因為相信除應考文憑試外，通識科的思維訓練會讓人受用一生。
（逢星期一見報）
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