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不知道你作議論文時有否感到難以下筆？既要講求邏輯，也要顧及論證過程夠不夠縝密。論證時，舉例往往能起很大作用。舉例可分成4種：史例、事例、語例、設例。今期專欄集中說說如何學習例子、如何善用例子。
掌握例子多寡與閱讀量關係密切。若平日沒閱讀習慣，要憑空舉例不太可能。但有一種折衷方法，就是學習使用機會較多的例子，即「萬用例子」。
愛迪生德蘭修女 「用太濫」
作文忌陳腔濫調，舉例也如是。譬如百折不撓、堅持奮鬥的愛迪生、博愛仁慈的德蘭修女，這些例子未免俗套，用得頗濫。因此，選例子（萬用例子亦然）要盡量挑不太普遍的，不是標奇立異，而是自我要求，一新讀者之耳目而已。
蘇秦「百搭」 考生「恩人」
譬如蘇秦就是其中一個「萬用例子」。這個戰國時代的縱橫名士是「懸梁刺股」裡「刺股」的主人公。蘇秦一生頗曲折傳奇，早年求學於齊，拜鬼谷子為師，學成後，周遊列國，游說君王，最後潦倒而歸。歸家後，妻子忙着織布，不理會他，嫂子不為他洗塵煮飯，親如父母也不與他交談。他羞而閉關發憤攻讀，鑽研兵書，每當讀書讀到欲打瞌睡時，便以尖銳的錐子往大腿刺下，血流至足也在所不惜。一年後，他成功說服趙王，被封為武安君，自此飛黃騰達，享譽於諸侯間，成為舉足輕重的人物。有一次，蘇秦路過家門，妻子不敢直視，父母設宴迎接，嫂子更如蛇匍匐於地上，跪下向蘇秦謝罪，態度與以往截然不同。然而，他只是平民出身，家境貧窮得以桑枝木條為門和門環而已。
大家如何能善用蘇秦這個例子？當要舉出勤奮的古例，蘇秦刺股攻讀，不可謂不勤；舉例說明人情冷暖，蘇秦家人態度前後不一，可見世態炎涼；舉例說明知識改變命運，蘇秦為一例；舉例說明家雖貧窮而終成大業，蘇秦正是如此；舉例說明金錢權勢之亂人心，蘇秦的嫂嫂不是明顯的例子嗎？一個史事，往往可翻出多個用法。學習例子，善用例子，這些是應考中文科可以準備的工夫。說到底，胸中的點點墨水仍靠平日點點累積而來。
■邱嘉耀 中文科5**狀元
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