又一屆文憑試落幕,就中文科的寫作卷來說,四年來的題型新穎多變,擬題者可謂別出心裁。今年有一道題目特別有趣:
「夢想看似不切實際,其實很有意義。」
「夢想看似很有意義,其實不切實際。」
同學可於兩句中任選一句為題創作。
夢想對每個人的價值都不同,尤其對年輕人來說,追尋夢想的過程或會有起跌與反思,考評局沒有像去年「必要的沉默」一題般設有取態局限,而是讓同學就茩茪H經歷和看法自由揀選取向,以期同學由「為滿足考試而創作」轉向「為抒發己見而創作」,這無疑是好的。
這類題目不難處理,我姑且稱之為「硬幣有兩面」題。顧名思義,同一件事情,往往有兩面的看法,取態無所謂對錯,只視乎你整體的人生觀怎樣看待這件事情。我隨意創作了幾題與考題相似的例子:
「人際相處看似簡單,其實複雜。」
「人際相處看似複雜,其實簡單。」
「人生看似把握在手,其實盡是天意。」
「人生看似盡是天意,其實把握在手。」
「傳統文化看似是後世的瑰寶,其實是枷鎖。」
「傳統文化看似是後世的枷鎖,其實是瑰寶。」
「競爭看似激發人性醜陋,其實推動社會進步。」
「競爭看似推動社會進步,其實激發人性醜陋。」
同學只要在文中論及兩面,並明確表達個人取態,既可用敘事形式來寫,也可旁徵博引,加以論說。譬如以「人生」為例,為何有人覺得是「把握在手」但有人認為是「盡是天意」?你的取態又如何?若寫記敘文,不妨回想個人經歷,以事為線索帶出反思。若寫論說文,則多舉古今中外「人定勝天」或「天意弄人」的例子,具深刻感受或真知灼見者為佳。
我估計這類題型往後即使不會一式一樣地重複出現,考評局也會常出可「兩面睇」、貼近年輕人意志的話題,讓同學根據自己的人生觀發揮。■文嘉俊 現就讀香港中文大學,主修地理及副修中文
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