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海外交換生計劃一向深受學生歡迎，而我有份參與其中，感到十分榮幸。我去年曾到美國作交換生，為期四個半月，期間我有了全新的體驗，獲益良多，所以謹在此分享一些在學習方面的見聞和感悟。
美國學生的主動性較高和獨立能力較強。當地學生上課時，遇到不明白的地方會馬上舉手發問，不會讓自己一知半解，遇到較複雜的問題，也會於課後請教教授。對於教授的提問，同學們都願意回答，希望從中加以思考相關的課題。以我到的學校為例，班上有一半的同學都會踴躍回答教授的問題，師生之間有很好的互動。
陌生環境學獨立
我交流的學校，八成學生都是來自不同的州份和國家，同學周末不會回家，家長也未能到來探望，故同學慢慢學會照顧自己，努力適應陌生的環境，獨立能力相對較強。
據我的觀察，香港的學生在課當上會較合群。在香港，大部分的科目都會要求學生分組做專題研習，旨在培養出學生的溝通和合作的能力，加強團隊精神。相反地，美國的學校較注重個人的評核，幾乎每科的功課都是個人習作，因此我修讀的六個科目中，沒有一科要做專題研習，而我也沒太多機會與其他同學合作。
測驗時間可推遲
一般而言，測驗考試有限定時間，學生要在限定時間完成考卷，那很正常。不過，美國某些院校的測驗考試雖然列明完成時間，但若有考生未能按時完成，教授仍可把完成時間推遲，讓學生考完為止。我到的學校恰恰是這個情況，很有趣吧?
總括而言，基於文化的差異，美國和香港的學生在學習方面可謂各有特色，也互有值得借鏡之處。我覺得，香港的學生應該繼續保持優勝的地方，同時吸取別人可取之處，才能有所增益。■恒生管理學院三年級學生 陳燕韶
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