■傳統的家庭教育，往往以金榜題名為目標。日前，深圳大學國際交流學院院長王慶國博士以「致青春」為切入點，以「斯坦福(港譯史丹福)博士養成記」為主題，就當前人們關心的子女以及下一代的培養教育問題，在深圳大學發表了主題演講。他的兒子王穎20歲時獲得美國斯坦福大學的全額獎學金，並成為當時最年輕的博士研究生。演講亦呼應當下中國內地社會的留學熱潮，從多角度、多層次分析了下一代教育中的思維、方法以及效果等諸多議題，引起了眾多聽眾的共鳴。在演講中，王慶國認為，下一代人的培養，首要的是順勢和人文。前者是一種心態，而後者是一種思考。
文、攝：香港文匯報記者 陳匯
今時今日，討論教育，尤其是下一代的教育，在王慶國看來，是一種對青春的總結和回顧：畢竟，下一代人在成長，而自己這一代人則在慢慢老卻。總結教育的經驗和教育的人生，也就顯得非常必要。王慶國說，青春是美好的，失去了會損失，但是自己總是認為，生活總是一天一天在變好，所以，在回顧已經走過的歲月之後總結教育，是非常有意義的事情。
不可忽略的三大層次
王慶國在演講中表示，若從人文角度去定義幸福人生的意義，則不能夠忽略這其中的三大層次。這三大層次分別是人的獲得、人的給予、人的認同。而這三個不同的層次，對於教育下一代的成功與否乃是至關重要的。現代社會，人人注重家庭和下一代的教育，成年家長也往往為這一類問題所困擾。王慶國回憶說，自己曾經有一次在北京與朋友聚餐，原本氣氛非常之好，但是當其中一人接到來自家中的電話並談及子女課業的問題之後，氣氛似乎變得冷卻。王慶國說，教育的根本目的，乃是為了給下一代帶來幸福的人生，所以應當為下一代樹立信心，而且這樣的信心樹立，一定要有數據，或是說，一定要得到別人的認同。
王慶國以自己的孩子舉例，認為英文的培養乃是從小時候開始的。例如，孩子喜歡去動物園觀賞動物，則家長就要求以英文說出每一個動物的名稱，如此，將語言的學習融匯在生活中，激發出興趣。他表示，自己的孩子曾經有一次在火車上，說出了不少英文單詞，因而得到了周圍乘客的讚許，甚至得到食物的獎勵。所以，人的獲得、給予、認同，在教育中顯得密不可分。
少干預多支持
在王慶國看來，培養下一代，在心態和思維上，非常重要的一點乃是順勢，即家長要少一點干預，多一點支持。例如，對子女的交際和戶外活動，應當給予必要的空間，而不是採取對立的態度。
當今時代，不少男孩子都會比較喜歡玩電子遊戲。玩樂是孩童的天性，但是若處理不好，則會影響學業。這個道理，很多家長都明白。但是如何讓子女的天性不影響課業和學習，則是一個很大的難題，也是一個非常艱困的拉鋸。王慶國說，自己的孩子也很喜歡玩電腦遊戲。針對這一情況，王慶國在演講表示，自己並沒有採取粗暴的方式去壓制，而是通過朋友從美國帶來了新款的電腦遊戲交給了自己的孩子。新款遊戲固然很好玩，但完全是英文版本，所以為了適應這一款遊戲，孩子的身邊常備有英文字典。而在玩遊戲的過程中，為了能夠在遊戲競爭中取得勝利，孩子有時會嘗試去修改遊戲。由此，在遊戲中，孩子獲得了自信心，也為將來走向電腦編程之路打下了基礎。
重交流多閱讀
交流，是培養下一代以及親子互動中非常重要的環節。不過，在王慶國看來，交流不僅僅是父母和子女說話這般簡單。他的看法是：哪怕是父母自己做過或是經歷過不太好的事情，也應該和子女交流，如此，才能夠拉近與子女之間的距離，構建較為平等和良性的親子關係。除此之外，也應該鼓勵子女與社會不同階層的人交朋友，以此拓展自己的眼界、適應社會的能力以及視野。
閱讀也是一個不能忽略的層面。王慶國說，自己過往與家人一道吃飯時，每一個人，包括自己的孩子，都會講一本自己最近看過的書，交流其中的心得。這種分享，在王慶國看來，顯得非常必要，因為社會上尤其是朋友之間往往在某一個時間內，就會流行某一本書。因此，閱讀不僅是語言能力和陶冶情操，也是對社會脈絡進行把握的一種方式。