■董文珊認為教「band 1」學校的學術滿足感大，而且「無咁勞氣」，但教「band 5」學生的歲月使她更加了解人性。 姜嘉軒 攝飛腳踢開門 「轉數快」解挑釁 董文珊膺教聯會良師
個子瘦小、托着眼鏡的中文科老師董文珊，感覺和藹可親，面對同學常會瞇起眼睛開懷大笑，課堂氣氛輕鬆融洽，難怪獲得教聯會優秀教師選舉2015教學組獎項。不過，表面弱不禁風的她，第一份工就在學生水平「全港墊底」的Band 5中學教書。面對頑劣學生刻意鎖住教室門，她可以變身「麻辣教師」飛腳踢開教室門；為了教好學生，又會使出渾身解數讓課堂變得活潑有趣，將「曳學生」收服，讓人嘖嘖稱奇。 ■記者 姜嘉軒
董文珊憶述當年第一份工作已在官校任教，該校的學生近乎是全港最差的「Bottom 10」，對新晉教師而言可謂「終極挑戰」，「得悉被調入這間學校後，難免臉色一沉，其後更從同事口中獲知，曾有學生刻意高空擲物，襲擊正在籃球場打波的老師，情況惡劣到外人難以想像。」
別無選擇下，董文珊只好硬着頭皮接受艱巨任務。她在該校服務9年，一班好同事對她照顧有加，教曉她如何「整頓」學生的行為問題，「過去常有學生刻意鎖住課室門，作為老師不可示弱，只好用力『起飛腳』踢門而入，學生看得『嘩嘩聲』，才能讓他們信服。」雖然她無遇過學生高空擲物，只是間中還是有學生會在窗邊吐口水，故此會盡量走「有瓦遮頭」的地方。
「失教」缺關愛 才變「壞學生」
回望這段歲月，董文珊形容相當有趣，在融入當中的生活後，師生之間更能打成一片。互相了解後，她發覺別人眼中的所謂「壞學生」，其實只是一個個因「失教」或缺乏關愛所造成的不幸。
她坦言，這班學生可能「讀唔成書」，她也不可強求他們考好成績，但並不代表他們就「無出色」。
作為教師，她覺得自己可以盡心教他們做人道理，盡量令課堂變得有趣，「有一次我使出渾身解數教導《我愛鄉居》，竟讓一名出名的『睡魔』學生聽得入耳，還讚『這篇文章寫得不錯』」，甚有滿足感。這班學生現在有的已成家立室，有些則投身廚房工作，至今仍有往來，關係良好。
經過9年「試煉」，董文珊笑言教Band 5學校最重要懂得「軍訓式指令」，愈清晰愈簡單愈好，「我要5秒內讓所有人坐好，起立後要學生垂直雙手，這些簡單指令能讓學生安靜、專注、坐好上課。」
另外，在學生面前表現醒目也是關鍵，「每分每刻都會有學生出言挑釁，必須『轉數快』才能『窒番佢轉頭』。」假如遇上無心向學的學生，更要為他們準備好紙筆及課文，即堂派發，讓他們也能跟上課堂進度。
可惜Band 5學校因收生不足面臨殺校，董文珊其後獲派到Band 1的荃灣官立中學，「這裡的學生喜歡聽深入課題，讓教師享受到學術上的滿足。」她笑言這裡不用再「瞪起惡樣」，也不需要每次上課前花時間管理秩序，教師能集中精力做好教學工作，例如嘗試不同教學手法，準備更多有用教材或試卷研究，為提升學生的成績而努力。
Band 1無咁勞氣 Band 5更懂人性
經歷過兩種迥然不同的教學體驗，董文珊認為教Band 1學校的學術滿足感較大，而且「無咁勞氣」，但任教Band 5學生的歲月使她更加了解人性，而且這些學校的老師付出的努力絕不比其他學校的老師少，只是學校環境較難讓老師嘗試各種各樣的教學方法，教得再好亦不會教出「十優八優」的學生模範，但假如沒有這些學校及教師，學生可能會因此失教，那便十分可惜了。