如果必要二擇其一，你情願做一個懶惰的聰明人，還是一個勤奮的愚蠢人？筆者訪問了身邊不同的朋友，大部分人都選擇前者。
有誰會希望自己是一個蠢材呢？
「認真便輸了」出自內地一篇小說，後來成為網絡上的流行用語，不過在玩笑的背後，也反映着現今的一種心態：害怕認真努力過後會失敗、害怕發現原來自己比不上別人。正如擔心勤奮過後，發現自己原來是一個比別人愚蠢的人。
在眾多對年輕人的批評中，一項常出現的便是「不認真」。
聽說每個人身邊也曾經出現過一名「同學甲」。他平日的正職是參與課外活動，考試前夕便臨急抱佛腳，但成績卻會出乎意料地不太差。當同學好奇他用了多少時間溫習及查詢他的考試秘訣時，他卻輕描淡寫地回應：「只是隨意地讀了一兩次而已。」有一些同學會欣賞他的聰明，卻有一些同學會不屑他的虛偽。
怕認真沒好結果
「為什麼他不願意認真一點學習呢？」老師亦為「同學甲」感到着急。其實除了終日沉迷玩樂外，背後另一個原因可能是害怕自己認真過後，結果卻仍未如人意，唯有選擇把自己留在「天資聰敏，惜未盡全力」的安舒區裡，所謂「不是不能，而是不為。」
與年輕人談生涯規劃，極為重要的第一步是鼓勵他們作出不斷的嘗試，因為這樣他們才能從不同的經驗中發掘自己的興趣和優點。「走出你的安舒區，你會發現你能做到的，原來比你想像中的多。」這類的口號聽得多了，但其實阻礙我們走出來的不安全感是什麼呢？筆者認識不少經常被勸說要認真一點的年輕人，他們嘴邊都時常掛着「無所謂」和「是但」，這些說話的背後也許就是反映他們害怕認真嘗試後，會發現自己做得到的，原來比想像中少、比別人少。
天生我才必有用
某程度上，每個人都總會害怕失敗、都少不了與別人比較，至少筆者自己也是這樣，但比較也得用適當的量尺。愛因斯坦提醒我們：「每個人都是天才，但如果你用爬樹的能力來斷定一條魚有多少才幹，他整個人生都會相信自己是愚蠢不堪。」作為青年工作者，我們相信「天生我才必有用」，因此，我們嘗試以不同的方法去發掘年輕人的能力，而其中一樣我們可以做的，就是為魚兒提供海洋、為猴子栽種樹苗，創造一個讓年輕人可以放膽去認真的空間。
■香港家庭福利會 註冊社工黃曉恩姑娘
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