吳康民
我問六歲的小孫子，如果父母親不在身旁，你將依靠誰？答曰：圭地（家中的印尼傭人）。
唉呀，最疼惜他的爺爺，竟然三甲不入，這是多麼令人難受呀！
想想也難怪，小孩子只是清心直說。爺爺已屆風燭殘年，如何能保護他、照顧他？年輕的印傭，照顧他的飲食，早些時還要為他洗澡，父母晚歸，還要哄他睡覺，每天還帶他上學，當然理應排上第三位。
老伴在世時，雖然卧病在床，但小孫子還是喜歡到病榻上依偎着她。
小孫子閒時玩玩平板電腦，爺爺不懂電腦，無法參加他的「遊戲」，因此感情隔了一層。小孫子喜歡看電視上的卡通影片，每到新聞廣播時間，爺爺又要和他爭看電視，往往引起他的不悅。雖然爺爺每每外遊回來，都會為他帶上一兩件玩具，使他高興一時，連連獻吻。可惜近年年老力衰，甚少外出，「送禮」的機會不多，這也是彼此疏遠的原因之一。
小孫子由他父親帶去學游泳，從錄影所見，他的蛙泳頗為標準，遠勝其父，直追爺爺。不過，爺爺的蛙泳已是年輕時的玩意，當年曾誇口可由淺水灣游至中灣，但今已遠離海水多年矣。
小孫子今年剛升上小學一年級，他的父親竟專門聘請一位補習教師督促他做功課。其實小學一年級要「補習」什麼？還不是認字和計算加減乘除的階段？
「望子成龍」原是古代的教育方法。我非常贊同美國的小學以玩耍遊戲為主的學習方式。中國人的小學學習，總要「層層加碼」，加大壓力，使兒童失去童真，使小學生的潛在才能得不到發揮，這是很可惜的事。
正因為這樣，在中國，虎爸和虎媽比比皆是。在美國，曾出現一位加大對子女學習的「虎媽」，成為一大新聞。而香港卻視虎爸虎媽是平常事，我家便有一個。什麼時候，香港兒童也能得到真正「解放」呢？