■中學校長會致力促進教師專業發展，包括舉辦網絡學校老師互相觀課、評課等活動，以提升課堂效能。 中學校長會供圖中學校長會促校本改進 勉課前預習增課堂氣氛
傳統上課形式是學生安坐課室「聽老師講」，教育界近年正積極開展更深層次的「學生去學」模式。致力推動新方式的香港中學校長會，主席李雪英介紹指，這是「自主學習」的體現，鼓勵學生課前預習，在教師的引導下，於課堂上通過討論、匯報、互評分享等方式，提升學生學習動機，以及增加課堂氣氛；副主席何世敏說，該會在2012年反思教改在學校落實的進展和成效時，已提出了「自主學習」，「香港的教育要搵自己的一條路，提升課堂的學習效能！」 ￭記者 鄭伊莎
今年是中學校長會成立五十一周年，李雪英認為，作為學校領導，校長的理念及處事方針均影響全校上下的發展，故該會一直着重提升校長的專業發展。其中，被視為該會「旗艦項目」的「自主學習」模式，近年獲不少校長積極提倡。
何世敏則補充指，4年前校長會執委會討論時，已發覺教改發展已有十多年，「到底在課程、學制、評核及學校管理都有更改時，教改的進展及成效如何？要迎接廿一世紀的挑戰，就要探求校本改進的出路。」於是，一班中學校長會執委會成員憑着一股熱誠，開始積極「走出去」，了解山東、日本等地的獨有教學模式，借鏡其成功之處，摸索一種更適合香港的「自主學習」模式。
訪內地日本觀當地教學
該會去年前往日本3間中學觀課，了解當地名為「學習共同體」的「自主學習」情況，即一視同仁對待不同背景的學生，讓他們以小組學習，提升學習的共融氛圍。校長會另一副主席鄧振強指，日本重視學生的自我評核及時間管理，值得在香港推行。
近年該會亦舉辦山東濰坊、廣州思源及天河區等學校考察團，到當地觀課及與師生交流，了解「中國式自主學習」。何世敏指，內地重視學生的課前自學、小組分享及匯報等，「這些不同的學習方法都值得參考，我們希望從中幫助校長找到他們的學與教方針。」
為了加強校與校之間交流教學心得，中學校長會已連續4年舉辦自主學習交流周，邀請大學學者分享、教師參與主題講座，亦鼓勵學校開放予其他學校觀課。李雪英表示：「由自主學習日發展至自主學習周，再發展至自主學習節，我們發現香港老師好肯學、學習動力很強，我們要從中『撥火』，希望進一步提升他們的教學質素。」
昔日因討論教改，機緣巧合下啟發了他們推行「自主學習」，在教育界打滾了數十年的他們說起教改這議題，顯得滔滔不絕。曾任校長逾30年的校長會義務總幹事黃謂儒表示：「教改將兩次考試變為一次公開試，這是成功的，但學生是否更開心？這是一個大問號。在學生多元出路、對SEN（特殊學習需要）的支援等，好像都做得不夠。」
倡當局考慮新高中「落地」
李雪英補充說，教改提出公開試要「拆牆鬆綁」，為學生創造空間，「在舊學制，中四及中六生可輕鬆一下，做學會主席，但現時中四上學期尚可勉強做，下學期就要開始專注學習，我們發現學生的時間其實不斷被擠壓，亦不見得有減低他們的考試壓力。」他們認為，政府應考慮教改當初提出建立終身學習體系、普遍提升全體學生素質等多個願景，至今是否有兌現，「新高中要再走下去，應該朝哪一個方向走？我們希望可以『落地』做。」