教育局決定推出「2017基本能力評估研究計劃」其擴展至全港小學，普遍家長對此反應正面。有家長認為，TSA是提升學與教的效能的評估工具，只因個別家長及學校盲目操練，偏離了其原意，社會不應因而否定其存在價值，並相信家校會等團體提出「反盲目操練倡議」，可釋除社會疑慮，遏止操練文化，冀當局可加強監察。有家長則強調，當局要加強家長教育，讓更多家長明白孩子愉快學習的重要性。
家長朱女士支持推行2017試行計劃，認為那是政府了解小三生學習進展的評估工具，可助學校提升學與教效能。對於部分家長反對意見，她認為，當局已仔細檢視權衡輕重，「任何政策都有人支持及反對，為何要因為小部分人的反對聲音大而取消？」
她又認為，學生操練情況源於不少家長因擔心孩子成績落後而盲目催谷，政府應加強家長教育。
教局應爭取廣泛支持消疑慮
家長袁先生亦指，TSA有其實際用處，但被異化為引致學生盲目操練的「源頭」，「適當的練習是有用的，但當有人操練，很多家長都怕蝕底而一起更加緊操練，這偏離了TSA的原意，政府要考慮研究如何有效遏止操練文化。」
他認為，教育局應游說全港小學支持反盲目操練倡議，爭取學界廣泛支持，以釋除TSA的操練疑慮。
女兒就讀小六的梁先生認為，TSA有其存在價值，要着手解決的是學校及家長引起的操練問題，認同家長團體的倡議或可發揮用途，但強調教育局應加強本身角色，「當局如何監察學校真的沒有購買TSA補充練習呢？做到這點，家長就可以放心了。」
育有一小五女兒的劉先生表示，因期望女兒在自由氛圍下學習學習，故安排其入讀不參加小三TSA的私校，但其親友都將TSA等同操練，令人無奈。
他認為，那是社會整體氛圍使然，如有學校將TSA成績與其他學校比較、競爭，令愈來愈多學校催谷學生「博表現」，曾聽聞有小一生已要做大量TSA練習，令學習壓力大增。
他建議當局應取消向學校公佈任何達標數據，只作當局內部評估用途，或可解決操練情況。
家長程女士則指，TSA引起的操練文化，源於部分家長望子成龍的心態，所以當局要加強家長教育，讓家長明白愉快學習的重要性，相信家校會等新推的反操練倡議可發揮作用。 ■記者 周子優
