上周分析了今年試卷中的卷二第一題，今期繼續分析第二題和第三題。
電子煙潛在風險
第二題以「電子煙」為主題考核的單元一（個人成長與人際關係）及單元五（公共衛生）。資料A以兩個小段文字提及「電子煙」的定義及潛在的健康風險，簡述各國及香港政府對「電子煙」政策監管情況。而資料B以漫畫呈現出成年人與青年人對電子煙的看法差異。
題（a）要求考生提出促使青年人使用電子煙的因素，提問直接令考生較容易作答。重點的字眼包括因素、電子煙、促使及青年人。考生可以從電子煙產品銷售的特徵（銷售地方 / 多種口味）、青年人心理發展價值觀（個人形象 / 好奇 / 朋輩影響）、政府政策（監管）及公共衛生的意識（電子煙的害處 / 觀念）作為切入點，從而指出所提出的因素如何促使青年人使用電子煙。
「最佳」屬於比較字眼
題（b）要求考生對「禁止銷售某些產品是保障香港青年人的公共衛生的最佳方法。」作出論證。重點的字眼包括禁止銷售、某些產品（並非只指電子煙）、青年人、公共衛生及最佳。考生留意有「最佳」的字眼，屬比較（暗比）的題目，所以考生需要自訂一些可行的建議作為比較對象，常見的有教育宣傳、經濟因素或提供代替品等。
考生留意題目以公共衛生作為問題字眼，應清楚了解公共衛生的概念包括與健康相關，加上問題已不再局限於電子煙而是某些產品。因此，題目意思是透過比較不同的方式，論證應否以禁止銷售方式來保障青年人的健康。考生可以根本性、可行性及有效性作比較點，比較禁止銷售是否比其他方法更為有效，可以酒精及成人性用品等作例子來論證更佳。
活化傳統街市利弊
第三題以「現代化傳統濕街市」為主題考核的單元二（今日香港）及單元五（公共衛生）。資料以五小段文字分別提及現代化街市的便利及傳統街市的弊處。
題（a）要求考生就現代化傳統街市可用什麽方式改善香港人的生活質素。重點字眼包括現代化、改善、香港人及生活素質。題目的限制性較低，可自由地提出可能的方式，例如電子化﹕電腦屏幕選購活雞，提升衛生及安全性；免費無線網絡服務，資訊科技的普及，便利生活；裝修翻新，改善環境；提供周全的外借服務以便利生活等等。
題（b）考核「評估與影響」的題型只出過一次，上一次同樣的題型是2014年，所以題型的批改方式未有一致性，對考評要求較難確定。重點字眼包括評估、科技的創新、傳統文化、現今香港及影響。考生在判斷現今的科技創新對傳統文化的影響時，可以從日常接觸到的習俗或價值觀等作論證，例如網上祭祀、農曆新年發電子紅包及電子賀卡等。建議可三正三負作論證，評估傳統文化是否因科技創新而傳承或是消滅作結，並在最後加上個人對事件看法。（之三）■譚麗娟、許嘉濂 中學通識科教師、香港通識教育協會理事