湯禎兆
學校在學期末派來不少功課，當中最難倒我們的是手工。WhatsApp家長群組內，沒有任何想炫耀的家長。
孩子就讀的幼稚園大部分是雙職家長，大家都分享如何可以方便快捷完成美觀的製成品，有人甚至傳上短片，教大家改造家中的物資，又環保又省事。
友人的孩子在較著名的私校就讀，每次交勞作都深感壓力。看到其他小朋友的作品，明明一眼就看得出乃家長之作，也不知應如何跟自己孩子解釋。友人曾想過應否做得更出色，但又想放手讓孩子自己構思及動手。最後，還是決定尊重孩子，即使做得不夠出色，終究是他自己的。當然，也要教他別太介意其他人的成品如何，最重要是自己做了，為自己感到滿意就可以。
我們有時候讓孩子自己設計，效果其實也不太見得人，哈哈......但我們問他感受如何時，發現他其實挺高興。在孩子眼中，他的標準和成人不太一樣。當我們驚呼某某同學設計的裙子很漂亮，然後試探一下他會否覺得自己的蝙蝠俠袍過分簡單，他自己卻說人人都應該有點不同。口吻上完全沒有覺得自己的有什麼丟臉！
孩子在親力親為的培育下，只要先學懂欣賞自己的能力，就不會過分習慣把自己和其他人一起比較。記得他年紀較小時，會因為輸了棋牌遊戲而生氣或不開心，但我們解釋快樂源自一起玩，每次結局不同，有輸有贏才有趣味，久而久之，他也不介意輸掉，反而更想發掘不同遊戲的趣味。我們變得較多討論棋牌技術，別人贏了的話，就替他分析為何會輸。他贏了的話，就恭喜他，又再請教他，自然而然就會着眼於各人的技術，而非輸贏本身。
回到圖畫和勞作也是，他會看到別人漂亮的地方，但也會說得出為何要這樣創作自己的作品。同學喜歡公主，喜歡閃閃發亮式的漂亮，他會明白。他自己則只想要黑色布加一隻自己塗出來的蝙蝠，已經非常滿意。同學喜歡像真度高的風景畫，他則只愛畫馬路上的路標及車輛的控制板數字，無分高低，只要是自己做的，就好了。
當然，理應如此。