■自2011年教育部將書法納入中小學課程以來取得明顯成效。圖為福建某小學學生在展示自己創作的書法作品。 新華社新世紀以來，隨着市場經濟的繁榮發展及高等教育的改革創新，中國的高等書法教育得以振興並取得了豐碩成果。目前全國開設書法專業的院校約有152所，其中招收本科生的高校120餘所，招收碩士生的80餘所，招收博士的高校17所。
「因為學科歸屬問題，書法學的本科學生培養會受制於美術學學科理論與研究體系，無論招生方式、考試內容、教學內容與課程體系建設乃至學生畢業出口都受到制約。從而導致綜合類大學一般二級學科不能成立獨立學院，這樣本科生偏少。」十二屆全國政協常委、全國政協書畫室副主任張海表示，正因如此，書法學升格為一級學科符合中國學科制度的發展趨勢，也顯得更為迫切，應當根據時代需要，努力構建和完善學科架構，深化和加強學科內涵建設，提高學科建設與人才培養水平。
「如果將書法學設置為一級學科，還需要重視兩個問題。」全國政協委員、教育部原副部長劉利民表示，書法學要加快發展，深化理論建構，急需從專業尺度和理論深度對其進行內涵建設，爭取書法界內外部的認同支持。其次，要合理設置可歸屬的二級學科以支撐一級學科的升級。二級學科設置要滿足有一定數量學位授予單位設置、社會廣泛認同、有較大培養規模且具有相對獨立的專業知識體系的要求。他建議教育部加強書法學科的論證工作，對中小學校書法教育質量問題和教師的能力水平參差不齊、師資短缺等問題有針對性地提出解決的措施。
陳洪武委員認為，綜合目前國內書法學科建設現狀，書法學可以設置若干方向清晰的二級學科，即書法理論、書法創作、篆刻、書法教育。並且，書法學科建設成果得到學界普遍認同。「目前高等書法教育已經形成了從本科到碩士、博士較為完備的教育體系，遍佈全國絕大部分省市和自治區，擁有一大批高學歷、高研究能力和高產出率的教學團隊和科研隊伍，為社會經濟文化建設培養了大量具有專業修養和實踐能力的高素質人才，在教育、文博、出版、傳媒等各種行業發揮了重要作用。」