潘金英
「黃鶯鳴翠柳，金鼠跳青松」，「鵲語紅梅放，鼠歲報佳音」；農曆新年將至，看到不少同學揮毛筆寫揮春裝點校園，喜氣洋洋，深感寫毛筆字可以充滿樂趣！
雖然隨着網絡時代數碼化的趨勢，滑鼠勢不可擋，愈來愈少人注重寫字，更遑論願意接觸、學習寫毛筆字；手寫軟筆書法藝術，似已成難以為繼之稀客了。
我自幼愛好中華藝術，記得我以前少年時因好奇，初中就開始接觸、學習寫毛筆書法，後更與篆刻結緣；可是後來上了高中，實在太忙於應付會考，無法繼續堅持學下去，致使這份來之不易的藝術緣分暫告中斷。然而，心兒未離開過對篆刻書法藝術的這份熱愛，但覺學而不厭，樂在其中，從來也無妨礙自己欣賞及自娛書寫的興趣！
中文字的發展源遠流長，同學揮毛筆寫揮春，既可練習寫漢字，又可對漢字有更明確而適切的認知，例如「日」加「月」就是「明」，「手」和「目」都是象形文字，而把手放在眼睛的上方，就變成「看」字，便是放眼遠望的意思。練習書法可以幫助孩子掌握字形結構，有助發展孩子書寫和運用文字的能力；中小學校如能在教學中，佈置多元化的書法練筆活動，可啟發培養同學熱愛書法藝術的興趣，例如透過寫揮春、寫對聯、臨摹字帖、自寫詩詞歌賦、書簡、寫心曲配圖，鼓勵同學在日常生活中多寫毛筆字，感覺書法融於生活，趣味盎然，便是有效妙法了。
情繫筆墨，書法可以訓練人的耐性，也可填充人的精神和心靈。書法作品有不同字體：楷、隸、篆、行、草......展現出不同的藝術感覺；我盼青少年學書法，可臨摹張遷碑、禮器碑，寫蘭亭集序、禮運大同篇、唐詩、宋詞、元曲......書法是從久遠的漢代流傳至今的古典文字，書法美善包容，通情達理，帶給我們的生活獨特的詩意之美，帶給我們心靈上很多的悟道和進步；書法藝術，感覺是含難度而精緻，有文化意蘊，令人欣賞。有興趣就會堅持，因為特別喜歡書法，情繫筆墨，平時也就會去看書畫展了，看得書法作品多，對書法藝術的熱愛也就可持久執着了。
藉書法可體味到中華藝術的美，也使自己有了創作靈感。鼠為生肖首，春乃歲時先；祝福大家來和書法結緣吧，先寫為敬，我送您迎歲春聯兒：
豕去鼠來新換舊，星移斗轉臘迎春。
十二時辰鼠在首，一年四季春為頭。
哪幅可合你意？