■醒目的書，有用的書。作者提供黃仲鳴
在書店看到一本十分醒目的書，十六開，厚厚的，封面紅色底，綠黃為花與葉，五個大黑字：理想的讀本，另有一行小字：國文1。
每次在書店看到這類書，都忍不住拿起來看看，甚至不看也先買了，回想進學院任教時，對學校自選的國文課本，十分有興趣，拿來細閱時，便覺失望；後來課本每次修訂都會「走馬看花」，都認為不理想，原因是很多選文，在我小學時都已讀過了。朋友說，你這態度要不得，怎可拿如今的青少年和你們那時代相比？
想來也是。然而只要你在講台上一站，和一眾青春的頭顱對一下壘，便大感失望了，語文彆扭，「高山滾鼓」不用說，知識之差，也令人咋舌。這部《理想的讀本》（台北：爐香文化事業公司，2019年11月），編選和撰述者共十人，都是文化教界中人，另有七個推薦者，有名的如白先勇，和剛剛逝世的楊牧；如此陣勢，當給人「信心」。不說內容，先說這書的讀者對象。財團董事長在〈序言〉中表明，讀本有六冊，「以歷年來高中六個學期的國文教學內容為基礎，加以擴大、延伸、改進，希望更能符合強化語文教育的目的與當代年輕學生的需求。」即是：在高中的課程裡，已有這些文章在。
《讀本》的選文，包括文言文、白話文和新詩、舊詩詞，第一冊凡十五篇。古文包括《禮記》、《史記．鴻門宴》、陶潛《桃花源記》、韓愈《師說》、歸有光《項脊軒志》、徐霞客《遊黃山日記》、《論語》、《孟子》等；白話文魯迅《孔乙己》、蔣夢麟《西潮．負笈西行》、漢寶德《一朵花的啟示》；另如譯作《小王子》節選，瑞秋卡森《寂靜的春天．不聞鳥鳴》；古詩選有《詩經》、王維《觀獵》；新詩有徐志摩《再別康橋》、戴望舒《雨巷》、鄭愁予《錯誤》等。
依個人的閱讀經驗，新詩三家小學時已讀過，古文陶潛的《桃花源記》，另如他的《歸去來兮》、《五柳先生傳》也讀了；至於《孔乙己》，另《藥》、《阿Q正傳》也早已塞進腦子了。現時高中一年級才讀，我始終覺得遲了。我常想，若早些灌輸他們這些語文，對當今青年人的語文水平、學問修養，一定大大有幫助。
這譯本有一大特色，除課文註解外，還有作者介紹，文章出處，甚至深入分析選文，包括所用的語言，如「庖丁解牛」，學子當有更深入的認知。〈編輯後記〉中有段話如此期待後生一輩：
「我們用文言文認識我們文化之所由出；透過白話文認識、理解當下與未來可能的世界。......每個高中生在畢業之前，應該被要求讀完幾本白話文創作或翻譯的書籍。」
閱讀，是必須的。可惜，我只看到第一本，其餘五本如何，那還要進一步搜集，再好好評價一番。