「黄」教師 「黄」教材 「黄」教學環環相扣 課外活動朋輩影響教協包庇層層荼毒
近年香港教育界遭政治入侵，大量「黃師」及毒教材肆意向年輕一代散播違法、暴力、仇恨及抹黑國家；而近日引起爭議的文憑試通識科及歷史科存在偏頗，甚至出現冷血試題，更進一步揭示教育體系疑遭不良意識滲透，莘莘學子慘受荼毒！香港文匯報記者進行深度歸納分析，拆解此環環相扣的教育問題：透過公開考試作為驅動力，並由「黃」教師、「黃」教材與「黃」教學方式全方位灌輸洗腦，再輔以課外活動「包抄」，以及利用年輕人朋輩間的巨大影響，加上「黃師」大本營教協為「黃師」專業失德惡行提供「保護傘」；攬炒派針對年輕學生的「黃色洗腦圈」已經成形。■香港文匯報記者 高鈺、姬文風
【考試】考評局「黃」高層涉偏頗考題滲激進思想
課程、學與教及評估是環環相扣，尤其香港在「求分數」的學習風氣影響之下，考試更堪稱是整個教育體制的「指揮棒」。近日鬧出考評局「黃」高層的風波，公眾質疑有人透過設計偏頗考題，主導學校師生備試以至日常學習傾向，借此滲透激進思想與扭曲觀念。
鼓吹暴力煽「獨」宣偏頗立場
香港文匯報日前率先揭發，有份負責文憑試歷史科及通識科審題的兩名考評局「黃」高層楊穎宇及盧家耀，多年來屢次發佈不當言論，前者涉鼓吹暴力、暗煽「港獨」及扭曲歷史，宣稱「沒有日本侵華，哪有新中國？忘本呀！」；後者則展示偏頗政治立場，包括發佈「林鄭滾蛋」言論，更吹捧違法「佔中」發起人之一陳健民在囚時文章，指是「很好的通識課」。
事實上，歷史及通識科考試近年的確接連「出事」，包括今年歷史科的冷血偏頗試題引導考生同意日本侵華「利多於弊」。全城狠批試題美化侵華戰爭，及傷害受苦難國民的感情和尊嚴。教育局亦指問題嚴重，要求考評局取消該試題，更要檢討審題機制，惟考評局至目前仍只是推搪應對。
至於通識科考題多年來也歷盡爭議，包括連年出現必考政治題，更有意無意選用敏感參考資料，引導整體高中通識科走向「泛政治化」準備應試，也干擾學生平日的資料搜集及學習過程，甚至最後答題為博高分，跟隨出題者思路作答。
【黃教學】灌「獨」入學生腦 公然篡改歷史
荼毒學生「黃師」不遺餘力，包括將偏頗思想滲透在日常教學中，讓學生自以為「學習」到新知識，卻在不知不覺間被錯誤甚至違法違憲的「港獨」觀念「洗腦」。
嗇色園主辦可立小學小二常識科教師，上月被揭發於網上教學歪曲中國歷史，竟然將本質為英國侵略行為的鴉片戰爭描述為「英國想以禁煙為理由派兵攻打中國。為什麼他們要這麼做呢？就是由於英國發現中國當時很多人吸煙，吸食煙草，這個問題相當嚴重，所以他們為了消滅這些叫做『鴉片』的物品，就發動了這場戰爭。」
對於「黃師」在教學時公然歪曲歷史，家長、教育及社會各界譁然，批評涉事教師蓄意篡改歷史，顛倒黑白，誤導年幼學生抗拒祖國，嚴重違反專業操守，理應嚴懲。
另外，元朗官校趙聿修紀念中學，亦有教師於通識課堂上播放「港獨」分子馮敬恩訪問片段，當中其揚言「香港應該考慮城邦制或『港獨』」，明顯有違基本法。教育局表明會嚴肅跟進，正進行深入調查，包括全面審視學校相關校本教材及與學校管理人員會面。
【課外活動】繪畫賽誘抹黑 歌頌黑暴方上眼
除了正規學校學習的各種「黃色洗腦」途徑外，課外活動同樣危機處處，甚至防不勝防。有家長本月初揭發，由「佔中三丑」中的陳健民和朱耀明任董事的「香港公民教育基金會」，竟以「香港夢」為包裝舉行繪畫比賽，暗地對中小學生作政治洗腦。
違「佔」禍首借題洗腦
陳健民更特別為大會撰寫「主題文章」，巧立名目以「愛香港，加油」為題，卻暗中誘導參賽學生向其洗腦，不但將「反二十三條、反國教、雨傘、反送中」等激進運動形容是「捍衛家園的核心價值」，更以所謂「踐踏人權」、「假民主」、「庸俗愛國主義」等標籤抹黑國家，利用「愛香港」之名大搞分化。
而賽事公佈的多項入圍學生畫作，也確與「黑暴」或「港獨」相關，包括刻意美化黑暴，畫了數名全副暴徒裝束者，手持黃傘及寫有「光復香港 時代革命」黑旗與警方對抗；亦有學生畫下黑暴分子以「人鏈」行動阻擋警車一幕，題目卻稱作「手牽手 守護公義」。
此外，今年初「喜步兒童成長中心」亦涉以畫畫為名向幼童洗腦，引導他們以「停止催淚煙」為題作畫，灌輸偏頗政治意識，卻完全避開黑暴違法集結及暴力場面。
【黃教師】「黃師」播仇僅薄責 蠱惑學生投黑暴
「黃師」是對學生「洗腦」的禍首，其偏頗政治立場對學生影響甚大，其課堂內外言行、縱容及煽動激進與違規違法之舉，成為年輕人的「模版」，令學生被誘惑投身黑暴。
修例風波下接連有「黃師」背棄專業，肆意散佈惡毒仇警言論，嚴重違反教師專業精神及守則。其中嘉諾撤聖心書院通識科教師賴得鐘於fb上載「黑警死全家」頭像；真道書院助理校長戴健暉更詛咒警員子女「活不過7歲」、「20歲前死於非命」，引起全城怒轟，大批市民投訴，要求學校將二人解僱，又促請教育局嚴肅處理將其「釘牌」。不過最後二人仍能保留教席，只獲發譴責信，警告如有再犯有機會取消註冊。
惡毒咒警竟獲「放生」
隨後包括小學教師蔡子烯、中學女教師、中學署理副校長何栢欣等也接連被揭惡毒仇警，然最後也被「放生」，如何栢欣被終止署理副校長職務但仍獲准教學。
另亦有多名「黃師」親身或鼓動他人參與暴亂，英華女校教師蘇瑋善，去年7月在旺角涉及「非法禁錮他人」，被警方拘捕與檢控。
涉「6．12」金鐘暴動而被判囚4年的22歲救生員背後，亦有一名麥姓男老師煽暴，該教師即使離開教職到日本留學，亦在當地大力宣傳黑暴；他又避談其前學生明確承認暴動罪的事實，卻稱自己「教學生要重情重義」，指該救生員「有沒有成為義人，自有公論」云云。
【朋輩】朋輩群眾壓力 湊熱鬧盲上街
「黃色洗腦圈」其中一點可怕在於，一旦激進思想植根學生腦中，哪怕只有寥寥數人，其影響力亦可透過年齡相近朋輩間的巨大影響持續散播；即使當中有人未被「洗腦」，亦有機會受群眾壓力而左右判斷，甚至半推半就參與激進違法行為。
去年於多區出現、表面上無甚殺傷力的學生「人鏈」活動正是一例。香港文匯報記者去年9月曾向多位參與的中學生詢問，大多人只稱參加「人鏈」很新奇，或以湊熱鬧的心態參與，有的也只知道人鏈是代表「抗爭」，但完全不清楚當中涉散播「港獨」的真實含義。
類似情況亦見於所謂「學生記者」當中，網上近月接連冒起一個個自稱「傳媒」的群組，主要由激進高中及大專生主導，以「大哥哥／大姐姐」身份，引誘對新聞工作有憧憬的年輕學生「義務」加入，實質是借「記者」的名義，動員他們到街頭暴衝現場充當炮灰。
借理想當幌子 陷「童記」於險地
本月揭發的一宗12歲及16歲「兒童記者」個案，正是一個聲稱由中學生組成的組織「深學媒體」成員。該「媒體」以所謂「報道新聞」為幌子，招募一批批「童記」充當「馬前卒」及「娃娃兵」。事件曝光後，該名12歲「童記」還不斷辯護，毫不自覺身處險地的風險和不當，場面令人心寒。
【教協】製教材「染黃」教界 教協幕後推手
自稱「教育專業團體」的教協，毫無疑問是教育界「染黃」的幕後推手。早在違法「佔中」發生前的2013年，教協已急不及待製作「佔中」通識教材。39頁的教材中，以絕大多數篇幅介紹「佔中」緣起、原則與時間表，又遍佈戴耀廷的政治分析、建議、文章及相片等內容，出街前更需要經過戴耀廷的「審視」，卻只有1頁透過網站連結提供「其他意見」，完全是幫助戴耀廷鼓動師生參與「佔中」的宣傳品。
到去年6月，教協又推出「《逃犯條例》修訂」教材，明裡暗裡鼓吹「反修例」偏頗意見，灌輸所謂修例「危害社會」錯覺，誘導學生加入反對行列，唯恐教界不亂。
偷換「權益」概念 包庇縱容「黃師」
及後一次又一次揭發「黃師」散播仇恨及教學偏頗的失德事件，教協則以政治立場行先，偷換「教師權益」概念，對害群之馬極力包庇縱容，以所謂「私人領域發表」、「教師有言論自由」等歪理，極力為失德「黃師」開脫，無視此等仇恨偏見對學生以及教育專業的影響。
就各界對失德「黃師」的批評及教育局跟進，教協又以所謂「以言入罪」、「文字獄」等煽動性字眼，挑起社會對立，更發動眾籌成立所謂「訴訟及緊急援助基金」，支援因違法或違反專業操守而面臨停職停薪甚至被除牌教師，成為惡毒「黃師」的幕後「保護傘」。
【黃教師】「黃師」播仇僅薄責 蠱惑學生投黑暴
「黃師」是對學生「洗腦」的禍首，其偏頗政治立場對學生影響甚大，其課堂內外言行、縱容及煽動激進與違規違法之舉，成為年輕人的「模版」，令學生被誘惑投身黑暴。
修例風波下接連有「黃師」背棄專業，肆意散佈惡毒仇警言論，嚴重違反教師專業精神及守則。其中嘉諾撤聖心書院通識科教師賴得鐘於fb上載「黑警死全家」頭像；真道書院助理校長戴健暉更詛咒警員子女「活不過7歲」、「20歲前死於非命」，引起全城怒轟，大批市民投訴，要求學校將二人解僱，又促請教育局嚴肅處理將其「釘牌」。不過最後二人仍能保留教席，只獲發譴責信，警告如有再犯有機會取消註冊。
惡毒咒警竟獲「放生」
隨後包括小學教師蔡子烯、中學女教師、中學署理副校長何栢欣等也接連被揭惡毒仇警，然最後也被「放生」，如何栢欣被終止署理副校長職務但仍獲准教學。
另亦有多名「黃師」親身或鼓動他人參與暴亂，英華女校教師蘇瑋善，去年7月在旺角涉及「非法禁錮他人」，被警方拘捕與檢控。
涉「6．12」金鐘暴動而被判囚4年的22歲救生員背後，亦有一名麥姓男老師煽暴，該教師即使離開教職到日本留學，亦在當地大力宣傳黑暴；他又避談其前學生明確承認暴動罪的事實，卻稱自己「教學生要重情重義」，指該救生員「有沒有成為義人，自有公論」云云。
【教材】「毒材」偏頗無王管 醜化內地煽仇中
有問題的「黃」教材近年湧現，除了大量通識書及材料涉偏頗失實外，語文及歷史科目中，也有不少「黃師」濫用自主之便，依個人政治立場及喜好，編寫或滲入誣衊與抹黑內容，以此「洗學生腦」。
趙聿修紀念中學本月初被揭發有通識教材偏頗地美化違法「佔中」，以偏概全醜化內地外，又以反對派所謂「真普選」、「西環治港」等謬論向學生作政治洗腦。事實上，通識科的「今日香港」及「現代中國」單元一直是「黃」教材的重災區，坊間的教科書不經評審屢被批內容偏頗，校本筆記更是「無王管」，令其成為了有心人借機散播激進反政府與及反中仇中思維的平台。
在中文科方面，保良局何蔭棠中學去年亦製作「有毒」的中一工作紙，於填充題污衊警方「與黑幫暗中勾結，置市民生死於不顧」；中文大學校友會陳震夏中學則在中一閱讀教材中，將張愛玲《打人》文章標題擅改為《警察打人》，於教育滲透偏頗政治思想。
捏造史家言論教壞學生
而即使通過評審的中史教科書中，早前亦被揭發涉嫌偏頗地引導學生得出林則徐禁煙手法「不明智」並「最終釀成戰爭」的結論；而書中所引英國學者史景遷評價林則徐「不明智」的評論，後來更被發現是無中生有，被批評教壞學生。
其他科目方面，去年9月網上流傳一份補習社所謂「警方濫暴問題」的初中英文教材，內容盡為醜化警隊的失實描述，包括在毫無實質證據下誣衊警方「故意射頭、試圖謀殺示威者」，不少網民鬧爆製作者居心叵測。
【回應】教界籲嚴把關 踢走害群之馬
「黃色洗腦圈」全方位地對學生進行「洗腦」，以歪理煽動他們仇中反政府，甚至已「成功」令不少人成為黑暴的政治炮灰，前程盡毀。多名教育界人士直言，對此「洗腦圈」帶來的惡劣影響感到擔憂，提醒各持份者要有所警惕及行動，包括過濾偏頗教材、嚴懲「黃師」，並要加強校方與家長溝通，共同關注孩子的健康成長。
黃錦良提醒教師勿偏頗
教聯會主席黃錦良表示，修例風波至今，社會一直在關注教材、教師的問題，很多教育界有心人都有謹慎應對「黃」教材及「黃」師，以防有人乘虛而入，向學生灌輸錯誤觀念。他提到，現時的問題教材多屬「校本」，提醒教師教授通識科、生活成長課、德育及公民教育課時，務必要引用客觀資料，不能偏頗。
至於坊間不少機構及團體，亦曾製作繪本、教材等「推銷」至學校，黃錦良直言，當中部分內容偏頗、具政治宣傳意味，故校方需要提升政治敏銳度，不要隨意接受問題材料，慎防學生受「洗腦」。他又指，部分團體、機構曾舉辦各種辯論、繪畫比賽等，只求「無孔不入」地將政治帶進校園，故學校需要留意機構、比賽的性質。
黃錦良認為，教師應擔當保護學生的角色，惟教育界近期出現不少害群之馬，損害社會對教育界的信心。他直斥教協作為教師工會，若繼續袒護「黃」師，「只會陷教育界於不義」，又指教育局應對違反專業操守的教師毫不留情地進行處分，以挽回公眾的信心。
張民炳建議設監察機制
香港教育政策關注社主席張民炳指出，「黃色洗腦圈」盛行，反映現時教育制度的各種質素監督問題，例如充斥着各種校本「黃」教材，「教育局應為這些教材設立審查、監察機制，確保教材灌輸學生正確價值觀。」他又認為，學校管理層除了應為校本教材把關，亦應增加觀課次數，以了解前線教師的教學法有無問題。
張民炳又提到，由於學生容易受到朋輩影響而參與各種政治活動。故教育局應向學校發指引，並敦促校方與家長加強溝通，「這些日子不少學生進入所謂『抗爭』狀態，故教育局、教界及家長應達成共識，一同設法確保學童的人身安全。」 ■香港文匯報記者 余韻