●劉智鵬表示，由於新科的考核只分「達標」與「不達標」，這意味考試目的是給學生知識水平「包底」，相信學生們會期待今次改革。 香港文匯報記者 攝劉智鵬：給學生知識水平「包底」 「唔會再咁複雜刁鑽」
因應通識科改革而設的課程發展議會-考評局「重新冠名科目委員會」於上星期開會，檢視早前從各中學回收的諮詢問卷，了解前線教師的意見。香港文匯報於會議前邀請委員會主席劉智鵬接受專訪，剖析學科改革諮詢的多項細節，其中問卷問及改革後新科目中「當代世界」主題下四個不同課題，學校是否同意以「逐年輪換」方式於公開試應考，劉智鵬解釋，該建議正是要進一步減輕考試負擔，形容同類「貼題」情況，在公開考試中並不罕見。另由於新科目的考核只分「達標」與「不達標」，他形容這意味考試目的是給學生知識水平「包底」，同時可以減壓，「答嘅嘢唔會再咁複雜、刁鑽......相信學生們會期待改革！」●香港文匯報記者 姜嘉軒
教界對改革反應正面
教育局上月初向全港學校發通函，講解優化高中四個核心科目詳情，包括確立「重新冠名科目」下的三大主題，分別為「『一國兩制』下的香港」、「改革開放以來的國家」、「互聯相依的當代世界」；局方並同時向學校發問卷，蒐集校長及教師的意見。至上星期，重新冠名科目委員會開會跟進諮詢情況，劉智鵬於會後形容，教育界對改革反應正面，新課程亦會大致依照原定方向推行。
香港文匯報近日邀得劉智鵬接受專訪，就諮詢問卷內容作進一步講解，如當中問及是否同意「主題3（當代世界）某些課題，例如公共衞生、科技、經濟發展、可持續發展，按逐年輪換的方式作為公開評核的範圍」，他強調，這些都是前線教學較關注的事項，「因為這科就算改咗，主題和學習重點還是很豐富......因此有了這個選項供教界考慮。」
劉智鵬認為，熟悉公開試生態的人相信都不會對考試範圍「逐年輪換」感到陌生，「很多科目都有輪換，只不過沒有寫明，例如（中史科）今年出咗鄭和，下年就甚少會『冧莊』」，假如將來訂明「逐年輪換」，相信有助減輕學生的應試負擔，「畢竟就算我哋考試新增（提問相對較直接的）MC（多項選擇）題，睇唔切（全部課題）都一樣答唔到......」他形容有關選項「動機善良」，惟仍有待委員會進一步討論，未有定案。
考核方式簡化 「同學會期待改革」
委員會至今開了三次會議，劉智鵬指，考評方法一度是較大的爭議點，「最初我哋放上枱面討論的，其實仍然有卷二（延伸回應題），但開完第一次會，就決定取消。」他笑言，卷二有部分題目「連我自己都唔識答」，既然新科目將簡化為「達標」與「不達標」，意味這只要求給學生知識水平「包底」，保證學生具備一定認知能力即可，故決定取消此較複雜的部分，相信同學會期待改革結果。
就加入MC方面，劉智鵬引用問卷提供的樣本試題解釋，指MC普遍問得較直接，但不等於無難度。
至於教師能否趕及在新學年適應種種修訂，劉智鵬相信，現職通識教師不會有太大難題，「內地考察設計上或會稍難，但也是三年做一次，最大適應也許是要改變教學心態。」至於教科書，雖然很大機會未能趕及於新學年推出，惟在「達標／不達標」的大前提下，他相信相關需求不至於太過迫切，加上教育局亦會提供教材，料足以應付首年教學所需。